高中教导处下学期计划

指导思想：

落实国家课程方案，贯彻执行学校总体工作部署，加强教学常规管理，推进“问题立教 问题导学”课堂教学改革，问题导向，聚焦课堂，提高课堂效率，提升教育教学质量。

一、现状分析：教学工作中存在的问题

1.教学常规方面

各项常规管理制度尚不完善。

教学常规检查缺乏系统性和连贯性，周期长，反馈慢。

2.教师考核评价方案、教师业务档案需进一步完善。

3.“问题立教 问题导学”课堂教学改革取得了很大的成绩，但离领导的要求尚有差距。

4.教学工作中的“三弱”、“三清”、“三测”落实不到位。 二、工作目标

1.加强教师队伍建设。通过师德培训和教师专业发展建设一支师德高尚，业务精湛，一专多能，充满活力的教师队伍。

2.在教学常规管理中落实“三高”、“三抓”要求，常检查，勤反馈，促进教学管理工作的规范化、系统化建设，使教学管理工作上水平，上档次。

3.推进课程建设，加快国家课程校本化进程，形成我校特色的校本课程。

4.建立新的教师考核评价改革制度和教师业务档案，在各种评优树先中发挥教师考核和教师业务档案的作用，调动教师的积极性。

三、重点工作

1.继续深入推进“问题立教 问题导学”课堂教学改革，深刻理解“问题立教 问题导学”教学改革的内涵，聚焦课堂，提高课堂效率。

2.落实教学常规各项管理制度制度，促进教学管理的规范化、系统化。

3.建立新的教师考核评价制度和教师业务档案，调动教师的积极性。

4.在落实国家课程方案的基础上大力开展校本课程建设，积极推进国家课程校本化。

5.加强对毕业年级的管理和服务，把毕业年级的工作作为教学工作的重中之重。

6.积极研究高考新变化，提前制定课程设置、课时安排、考试改革、选课走班教学的方案。

7.加强实验、艺术、体育与健康、技术、研究性学习、安全教育、学校课程等学科的教学，全面提升学生素质和教学质量。

8.精心策划，细致安排，认真做好各项招生考试工作。 四、具体措施

（一）加强教师队伍建设。通过师德培训和教师专业发展建设一支师德高尚，业务精湛，一专多能，充满活力的教师队伍。 1.师德建设

结合上级和学校关于师德建设方面的要求，重点抓好学习先进模范教师事迹，弘扬新时代立德树人，为人师表的精神，传递正能量。 依法执教，坚决制止有偿家教、体罚和变相体罚学生、在教学区接打手机、在校园吸烟等有违师德的现象。本学期教导处将加大检查的力度，将检查结果纳入教师考核和考核年级中。

2.聚焦课堂，继续推进“问题立教 问题导学”课堂教学改革。 “问题立教 问题导学”课堂教学改革在我校已经开展了三年，通过强有力的推进，高中教师的课堂教学水平有了很大的提升，课堂教学有了质的飞跃，涌现出一大批教学高手，成绩是有目共睹的。但是我们也要清醒地看到，少部分教师，尤其是年龄偏大的教师仍对教学改革认识不到位，行动迟缓。本学期的工作重点是继续推进课堂教学改革，深刻理解教学改革的内涵，改进教学行为，让改革成为自觉和习惯，提高课堂效率。

3月份，举行学校示范课，发挥优秀教师的引领作用。示范课之后抽举行高中教师教学技能大赛，随机抽签，比赛成绩纳入年级考核。 （二）教学常规检查系统化，制度化

1.修订教学常规管理制度，对教师备课、上课、作业布置与批改、辅导、检测等提出具体、可操作性强的要求。

2.组织专家委员会和学科组长定期或不定期对各项常规工作进行检查、抽查，把备课、上课、作业布置与批改作为检查的重点，检查结果纳入考核，促进教学工作的规范化。

3.推门听课、评课，加强沟通和指导。

重点关注教师对课程标准的解读是否准确到位，学习目标的设置是否科学合理，课前检测的有效性，问题设计的深度，重点的突出，难点突破，当堂达标效果等。

（三）修订、完善教师考核评价方案和教师业务档案，调动教师积极性。

目前施行的教师考核评价办法过于繁琐，可操作性不强；教师业务档案不能体现教师专业发展轨迹，考核方案和教师业务档案不能较好的发挥作用，影响教师积极性的调动。本学期将做好以下工作：

1.在广泛讨论的基础上修订完成教师考核评价方案，方案公平、合理、突出重点且具有较强的可操作性，每学期中、末各汇总一次。 2.修订教师业务档案。业务档案能够客观反映教师专业发展轨迹，在评优树先等工作中发挥教师业务档案的作用。业务档案以电子版形式呈现，教导处、年级、学科组、教师个人分层管理，准确填写，教导处汇总。

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