幼儿园师德师风专项整治行动方案

为了确保工作或事情能高效地开展，常常需要提前进行细致的方案准备工作，方案是计划中内容最为复杂的一种。那么优秀的方案是什么样的呢？以下是小编精心整理的幼儿园师德师风专项整治行动方案，欢迎阅读与收藏。

幼儿园师德师风专项整治行动方案1

为深入落实党中央、国务院关于教师队伍建设的决策部署和全国全省师德师风建设工作会议精神，根据吴江区吴教人【20xx】42号文件《关于开展中小学师德师风突出问题持续专项治理工作的通知》精神落地见效，切实将新时代教师职业行为“十项准则”落到实处，全面纠治师德师风突出问题，进一步营造风清气正的教育生态，汾湖实验幼儿园制定师德师风专项治理活动方案。

一、加强领导组织。

汾湖实验幼儿园成立由园内主要领导任组长，各分管领导任副组长，各中层干部为组员的专项治理工作领导小组。具体负责专项治理活动的指导与协调。加强领导，做到工作部署、治理措施、问题查处“三到位”。园长为专项治理的第一责任人，要切实担负起教育和监管本校教师的责任与义务。

二、全面宣传学习。

根据文件内容，针对当前师德师风方面存在的突出问题，研究制定专项治理活动实施方案。组织新入职教师签署拒绝有偿补课公开承诺书，组织新任职校（园）长拟定个人履职目标和杜绝有偿补课等师德问题措施清单，并上传至省师德师风监管平台。组织教师集中学习《新时代中小学教师职业行为十项准则》以及《师德师风学习手册》。制定《汾湖实验园教师职业行为负面清单及处理办法》和《汾湖实验幼儿园教师行为规范准则》，进行学习和自查。深入开展“廉洁从教”经常性教育，引导教师自觉拒绝有偿补课，自觉抵制收受礼品礼金。

三、推进自查自纠。

认真组织教师进行自查自纠，重点对照三个方面（有无到校外培训机构兼职取酬；有无参与有偿补课；有无违规向学生推销教辅材料等），全面查找存在问题，明确改进方向。通过召开座谈会、个别谈话、设立意见箱等形式，广泛开展师德评价活动。教师对自查中发现的问题要主动讲清，并立即纠正，在此基础上形成专项治理自查自纠报告。

幼儿园师德师风专项整治行动方案2

为进一步加强教育政风行风建设，提升师德师风水平，巩固深化落实中央八项规定和省市县委十项规定成果，打造一支具有正确政治信念、良好道德品质和高尚思想境界的教师队伍，根据上级工作部署，决定在我园开展师德师风专项整治活动。现将制定如下师德师风专项整治活动实施方案

一、专项整治的内容

1.从事有偿家教，或者组织、参与校外培训机构对学生有偿补课；

2.索要或者违反规定收受学生及家长赠送的礼品、礼金、购物卡、有价证券和支付凭证等；

3.参加由学生及家长安排的可能影响考试、考核评价的宴请，参加由学生及家长安排支付费用的旅游、健身休闲等娱乐活动；

4.组织或者参与针对学生的经营性活动，或者强制学生订购教辅资料、报刊等并从中谋取利益；

5.体罚学生或以侮辱、歧视等方式变相体罚学生；

6.参与赌博、酒驾等违反公共秩序、社会公德行为；

7.其他违反教师职业道德的行为。

二、组织领导

我园成立师德师风专项整治活动领导小组，园长杨桂华任组长，张银红任纪检组组长、裴春昕、杜小芳、董德凤、孙红梅等为师德师风领导组成员。

三、实施步骤

（一）宣传发动阶段（3月）

1.建立组织。成立师德师风专项整治小组，全面组织协调本单位的师德师风专项整治工作。专项整治小组由园长、分管副校长、中层干部代表、教师代表组成，园长任组长，分管副园长任副组长；其余为成员。

2.制订方案。我园结合实际情况，制订切实可行的专项整治工作方案，并于3月25日前报送镇教管办。

3.专题部署。召开全体教职员工会议，传达县局、教办工作会议精神，对师德师风专项整治工作进行全面部署，让广大教职员工明确专项整治工作的重要意义、实施步骤、具体要求，确保人人知晓，个个参与、全面推进师德师风建设。

4.全面学习。引导教师系统学习教育部《中小学教师违反职业道德行为处理办法》（教师〔20xx〕1号）、《严禁教师违规收受学生及家长礼品礼金等行为的规定》（教监〔20xx〕4号）、《严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定》（教师〔2015〕5号）等教育行政法规，学习《事业单位工作人员处分暂行规定》，全体党员教师还要系统学习《中国共产党廉洁自律准则》和《中国共产党纪律处分条例》，从思想上筑牢师德防线。

要通过政治学习、宣传橱窗、校园网站等多种途径，营造浓烈的学习氛围，大张旗鼓地学习宣传师德建设有关规定。采取集中辅导、个人自学、知识竞赛、心得交流、微课评比、案例剖析、师德演讲、评优评先等多种形式促进师德师风水平的提高。

5.签订承诺书。我园与镇教管办签订《海安县教育系统基层单位师德师风专项整治工作承诺书》，幼儿园组织教师学习、签订《教师廉洁从教公开承诺书》，将《承诺书》内容全文公开在学校网站首页显著位置上，将承诺书内容印制发到每位家长手中，由家长填写回执后幼儿园留存。

（二）整改落实阶段（4月-12月中旬）

1.自查自纠。对照师德师风方面存在的问题进行自查自纠。通过自己找、领导点、他人（同事、学生、家长）评等方式，切实发现薄弱环节和存在问题，并认真加以改正。对从事有偿家教或在校外机构兼职的取酬或收受学生及家长的礼品礼金，一律退回或上缴廉政账户。

2.接受监督。我园设立师德师风投诉箱，公布举报电话，同时公布教育局举报电话，自觉接受群众监督。对群众举报要及时处理，确保有举报必调查、经查实必处理。

3.调查了解记入考核为了及时掌握教师的师德状况。通过家长测评了解教师的家教情况。并根据调查结果实施问责。每周深入调查了解一次，重点对有偿家教问题进行治理。安排督查时间表，形成和留存督查过程性资料。年终进行考核，并于考核结果挂钩。

（三）验收总结阶段（12月下旬）

认真总结迎接验收年终对师德师风专项整治工作进行自我反思，总结提高，完善制度，形成长效机制。及时报送总结材料。收集整理资料、迎接上级验收。

幼儿园师德师风专项整治行动方案3

为认真贯彻落实海安县教育局《海安县教育系统师德师风专项整治活动实施方案》，进一步加强我园领导班子和教师队伍作风建设，切实解决我园教师队伍、党员干部中存在的党风党纪、师德师风方面的突出问题，推进教育改革发展，落实幼儿园工作目标，特制定《曲塘镇顾庄幼儿园师德师风专项整治活动实施方案》如下：

一、指导思想

结合党的群众路线教育实践活动的深入开展，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，紧紧围绕“提高工作效率、培育实干精神、树立良好形象、再创一幼辉煌”的工作思路，开展专项教育学习和整顿，查摆、解决教师队伍中师德师风方面的突出问题，强化教师法律意识，规范教师职业行为，优化师德教育与管理制度，完善师德师风考核与评估制度，增强广大教师教书育人的责任感和荣誉感，努力打造一支高素质、高效率的领导班子和教师队伍，构建和谐教育，促进教育健康发展，再把我园教育教学工作推向一个新的水平。

二、专项整治的范围

全园所有教职员工。

三、专项整治的内容

1.从事有偿家教，或者组织、参与校外培训机构对幼儿有偿补课；

2.索要或者违反规定收受家长赠送的礼品、礼金、购物卡、有价证券和支付凭证等；

3.参加由家长安排的的宴请，参加由家长安排支付费用的旅游、健身休闲等娱乐活动；

4.组织或者参与针对幼儿的经营性活动，或者强制幼儿订购报刊杂志等资料并从中谋取利益；

5.体罚幼儿或以侮辱、歧视等方式变相体罚幼儿；

6.参与赌博、酒驾等违反公共秩序、社会公德行为；

7.其他违反教师职业道德的行为。

四、组织领导

组长：陈秀华

副组长：刘燕

成员：毛圆圆、顾金凤、唐蓉蓉

五、实施步骤

整个活动分成“学习动员、查摆问题整改落实、总结深化”三个阶段：

（一）学习动员阶段（3月14日——3月31日）

基本要求是：精心谋划、周密安排、行动迅速、形成声势。

1.动员部署，营造氛围。3月14日，我校将按上级要求，及时召开动员大会，学习传达上级文件精神，制定活动方案，全面进行工作部署。

2.精选学习内容，提高认识。引导教师系统学习教育部《中小学教师违反职业道德行为处理办法》、《严禁教师违规收受学生及家长礼品礼金等行为的规定》、《严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定》等教育行政法规，学习《事业单位工作人员处分暂行规定》，还要系统学习《幼儿园教师专业标准（试行）》、《3—6岁儿童学习与发展指南》等。对精选的学习内容重点学、学重点，反复学、学反复，做到师德规范入耳、入脑、入心。

3.创新学习形式。通过政治学习、宣传橱窗、校园网站等多种途径，采取集中辅导、个人自学、知识竞赛、心得交流、案例剖析等多种形式，做到学习时间、人员、内容、效果“四落实”，从思想认识上进一步提高教师的遵纪守法意识和职业道德水平。

4.作出承诺。组织全园教师学习《教师廉洁从教公开承诺书》，并举行廉洁从教宣誓活动。要将《承诺书》内容全文公开在学校网站首页显著位置上，并放大张贴于学校门口的醒目位置，同时将承诺书内容印制发到每位家长手中，由家长填写回执后交学校留存。

（二）整改落实阶段（4月-12月中旬）

1.自查自纠。查摆问题是作风整治的一个关键环节，为此，我们要针对当前在工作作风、师德、师风方面存在的问题，通过发放意见征求表、召开座谈会等形式，开展“六查六看”活动，即：一查思想作风，看是否存在安于现状、因循守旧、不思进取、弄虚作假等问题；二查学习作风，看是否存在照抄照搬、本本主义现象；三查工作作风，看是否做到尽心尽责、爱岗敬业、乐于奉献，有无迟到早退、游戏聊天等问题；四查服务质量，看是否存在作风漂浮、效率低下的问题，有无上课不及时、准备不充分、备课不认真、转差培优不到位的问题；五查政治纪律，看是否存在有令不行、有禁不止、以权谋私、以教谋私、铺张浪费等问题。六查幼儿园管理，看班子成员是否带头遵守有关规定，管理制度是否健全，管理工作是否到位，管理方法是否科学合理。

2.整改提高。为了深入开展教师作风集中整治，进一步加强校风建设，结合我园实际情况，针对社会关注的教育热点问题和群众反映的突出问题，深入剖析问题根源，认真研究制定整改方案，扎实做好整改工作。一是从制度上查原因。结合实际，进一步建立和完善各种规章制度，依法治校、从严治教，从源头上杜绝教师的一些不良行为。二是幼儿园领导带头落实制度，维护制度，加大对违纪行为的.查处力度，切实解决一些突出的问题：如不能认真履行教师职业道德规范，不注意维护教师形象，事业心和责任心不强的问题；不尊重学生人格，不能公正、平等的对待学生，教育方法简单粗暴，讽刺、挖苦、歧视学生，体罚和变相体罚学生的问题；不遵守幼儿园规章制度，随意请假、旷工、脱岗，利用职责之便谋取私利，以盈利为目的进行有偿家教或接受家长宴请的问题；不注意仪表形象，语言不文明，课堂上与外界通讯或接待客人的问题；传播有害幼儿身心健康的思想，向幼儿发泄不满情绪，听任幼儿不良行为任意发展蔓延等问题。三是认真总结经验，建立作风建设长效机制。

3.接受监督。我园分别设立师德师风投诉箱，公布举报电话，同时公布教育局举报电话：。自觉接受群众监督。对群众举报要及时处理，确保有举报必调查、经查实必处理。

4.跟踪检查。我园要在上半年和下半年分别对所有教师进行一次民主测评，及时掌握教师的师德状况。对测评中发现的问题要调查核实，并根据调查结果实施问责。

5.师德考核。我园根据学校、学段特点制订和完善富有个性特色的师德考评体系，在学期结束前进行师德考核，并切实加强师德考核结果的运用。

（三）总结深化阶段（12月）

活动结束后，幼儿园将对工作开展情况进行认真总结，写出详实的总结报告。

六、主要举措

1.加强组织领导。为保证活动的顺利开展并取得实效，幼儿园成立由园长王兴娟任组长的领导小组。在深入开展师德师风整治专项行动中，要求领导班子成员，要站在再创李幼新辉煌、再树立李幼新形象的高度，认真学习上级有关作风建设的文件、材料，做到学以致用，把教师作风建设的理论同我园教育教学工作紧密结合在一起，在幼儿园管理和教学工作中，发挥表率作用。做到学在前、干在前，用自身的形象推动师德师风建设活动。全体党员干部要做到廉洁为园、勤政为教，为建设顾幼良好园风、教风、学风，做出应有的贡献。

2.强化舆论宣传。利用宣传栏、家长学校网站及家长园地等大力宣传深入开展师德师风整治专项行动的重要意义，营造良好的舆论氛围。

3.在全体教师中开展“争当人民满意教师”活动按照政治思想强、工作绩效高、工作作风实的标准，要求全体教师以教育教学为己任，立足岗位，高效工作，争创一流，努力创造教育教学新业绩。在深入开展师德师风整治专项行动中，开展争当人民满意教师评选活动，推进干部、教师的作风建设。

4.全面开展创建人民满意的学校活动。要锻造一支让师生、家长满意的干部队伍，建设一支爱园、爱教的教师队伍。为此，幼儿园将进一步完善领导、教师、幼儿管理等一系列制度，为全面开展创建人民满意的学校提供制度保证。

5.不断提升教育教学水平，再创辉煌业绩。教育教学水平高低，是一个学校的校风、教风、学风的具体体现，是教师作风建设成果的具体体现。为此，我园一定要不断提升教学水平，再创辉煌业绩。为此，幼儿园将在教学方面采取如下措施：

⑴实行领导及中层管理进课堂制度。为了把幼儿园工作抓得实实在在，我园实行领导进课堂制度。每个学期听课至少在20节以上。

⑵大力开展教研活动。

⑶对教师的教学业绩进行科学考核。

⑷教师在上课时，要选用恰当的教学方法，优化教学过程，提高教学效果，按时完成教学任务。幼儿园将定期举办教学比武活动、优质课评比活动、教学练兵活动，形成互相学习、共同进步的良好局面。

⑸不断加强教师工作纪律教育、考勤管理。教师要按时上班、下班，不迟到，不早退，因病、因事不能到园要履行请假手续。

⑹教师上班期间要求不串岗，不干私活，更不准上网游戏聊天，不准闲谈吵闹。

6.不断提高后勤服务水平。后勤服务是教育教学工作的有力保障，后勤方面努力做到：

⑴坚持利用有效时间，对易出现问题的地方，如下水道堵塞、水龙头损坏、电灯电路、教学设施设备等进行仔细巡视、检查、修理，以免影响正常使用；

⑵幼儿园内各项零行维修，能由后勤处完成的，不等不靠，必须找专业人员维修的要及时联系。涉及到师生安全的问题，当即解决。如当即不能解决的，必须采取临时的保护措施，并及时上报有关领导；

⑶厉行节约，反对浪费，要制定出与财物管理相关的所有制度，并认真实施；

⑷建设团结务实的后勤队伍。绝不允许出现上班时间上网玩游戏、聊天等情况，每周一组织一次工作碰头会，查找问题，布置本周工作。

幼儿园师德师风专项整治行动方案4

为了解决我园当前师德师风方面存在的突出问题，弘扬高尚师德，健全培养、教育、管理、监督并重的师德建设长效机制，以切实加强我园的教师队伍建设，着力提升我园教师形象，办好人民群众满意的教育。结合七都幼儿园实际，特制订本实施方案。

一、指导思想

以党的十九大精神为指导，深入贯彻落实上级部门下发的关于加强教师队伍建设的有关文件精神，以“弘扬高尚师德，力行师德规范”为主题。

二、总体目标

通过此次师德师风专项集中教育活动，着力提高全体教职工的思想政治素养和职业道德水平，全力打造一支“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的好教师队伍。规范领导从政、教师从教行为，努力实现教师在政治素质和师德素养上有新的提升，在服务社会、服务家长、服务幼儿能力上有新的提升，在教书育人，树立教师良好形象上有新的提升。围绕加强师德师风建设，逐步构建师德师风建设长效机制。我园将把师德表现纳入每位教师的日常行为规范、纳入年度考核指标、纳入评价监督体系；将师德贯穿到日常教育教学行为中；在幼儿园中形成“无比五爱”的良好风气，即：比敬业、比奉献、比教学、比育人、比形象，爱幼儿、爱岗位、爱学校、爱教学、爱教育。全面净化教职工的心灵，确保队伍的纯洁性，在教育局规定的时间范围内将我园存在的师德师风问题端正过来。

三、整治范围

园领导班子成员及全体教职工，包括工勤岗位人员及保安。

四、工作原则

（一）理论联系实际原则。

坚持以科学理论武装头脑、指导实践、推动工作，把师德师风建设与促进我园文化建设、教育教学工作紧密结合起来，不遮丑，不护短，不搞形式主义，不做表面文章，切实做到师德师风好转和推动工作“两不误、两促进”。

（二）领导带头原则。

从园长到保教主任要以普通教师的身份参加师德师风建设，带头严格要求自己、带头查找问题、带头搞好整改，不断加强自身的师德修养。

（三）正面教育为主原则。

组织全体教职工认真集中学习《师德师风学习手册》内容，针对教师中存在的思想品德不高、教学能力不强、工作作风不实等问题，按照主动找、互相帮、组织点、群众提，认真开展批评与自我批评，增强教职工自我教育、自我完善、自我提高的自觉性，切实转变作风。

（四）注重实效原则。

坚持奖惩结合，务求实效，突出重点，切实解决领导班子成员安全主体责任落实不到位，担当精神不够；教师中教育理念陈旧、落后，个人主义严重，思想品德不高等突出问题。

五、工作任务

贯彻落实国家教育方针政策，增强教职工法律意识和法治精神，全面推进依法治校、依法治教，提高教职工政治思想素养、职业理想和职业道德操守为。

（一）着力加强教职工的政治素养教育。

组织法治专题培训、师德师风集中学习，教职工自学，强化对全体教职工国家重大方针政策和法律法规的学习。结合我园实际，开展园本培训，组织教职工学习《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《中小学教师违反职业道德行为处理办法》等法律法规文件，进一步提高教职工对文件的理解力、落实力和执行力，以良好的政治思想素质、崇高的人生追求引领幼儿健康成长。

（二）抓好园领导班子的师德师风建设

1.切实履行社会主义幼儿园管理者职责，不断加强自身政治道德修养，始终保持清醒头脑、忧患意识、战略定力，确保幼儿园办学方向。

2.深入教学一线，完成每周上课、听课、评课、查教案、参加教研活动等工作任务。

3.坚持民主集中制原则，严格遵守教育人事管理规定，强化管理，规范幼儿园财务管理，严格控制非教学支出，用好资金，节省开支；自觉接受教代会的监督，每学期至少要召开两次教代会。

4.厉行勤政廉政，做到廉洁自律，不得在工程承包、物资采购、幼儿生活补助、评先评优、职称评定等方面以权谋私；不参与赌博、酗酒及其他违反社会公德和职业道德的不健康、不文明活动。

5.敬畏权力、爱岗敬业，模范执行幼儿园各项规章制度，落实安全稳定值班备勤要求，看好自己的门，管好自己的人，维护幼儿园安全稳定；定期开展安全隐患排查；畅通教职工诉求渠道，及时化解矛盾纠纷，切实把教师信访问题解决在幼儿园，做到小事不出园、大事不出系统；确保本园无违反党纪政纪的案件和违法犯罪行为，无稳定隐患、重大安全、治安责任事故。

（三）认真践行教师职业道德。

1.依法执教。认真贯彻国家教育方针、政策，牢固树立正确的世界观、人生观、价值观，自觉遵守法律法规和幼儿园规章制度，增强广大师生法律意识，提高践行法律义务的自觉性和能力，实现依法办学、依法治校、依法执教。不得有违背党和国家方针政策的言行；不传播、散步损害国家主权、安全和社会公共利益的言论；不散步分裂、反动、宗教言论，不参加分裂活动及任何宗教活动，不得有影响民族团结的言行；及时清理互联网及手机有害信息，不得利用手机、互联网、多媒体卡等观看或传播非法、反动暴力恐怖音频。依法履行教师职责权利，不得以任何理由、任何方式阻碍完成教育教学任务，不得以非法方式表达诉求、干扰正常教育教学任务，不得以非法方式表达诉求、干扰正常教育教学秩序、损害幼儿利益、损害幼儿园名誉、败坏教育形象，做执法守法楷模。

2.为人师表。具有良好的仪表，举止文明、行为规范、衣着得体、仪容庄重、语言规范。不得在教育教学活动中使用通讯工具、吃零食或进行其它与教学无关的事；不得向幼儿散步分裂、反动、宗教言论，不讲影响民族团结的话，不做影响民族团结的事，不得传播腐朽落后思想和歪理邪说；工作期间不得参加与教学无关的活动。践行职业操守，遵守社会公德，弘扬家庭美德，不得参与赌博、酗酒、封建迷信等活动。

3.爱岗敬业。忠诚于党的教育事业，有强烈的责任心，尽职尽责，潜心育人，乐于奉献，自觉履行教书育人的神圣职责。注重德育教育，把德育渗透在教学活动中，培养幼儿良好的思想品德和行为习惯。落实教育教学工作，认真完成备课、上课等工作，并积极承担教科研任务。

4.关爱幼儿。关心爱护幼儿成长，尊重幼儿人格，平等公正对待每一名幼儿。关注幼儿全面发展，关注家庭困难幼儿，关心幼儿生活，关注幼儿安全，维护幼儿正当利益，危急时刻挺身而出保护幼儿。对幼儿严慈相济，不得讽刺、挖苦、歧视幼儿以及恶意透漏幼儿的个人隐私，不得体罚或变相体罚幼儿，不得侵害幼儿的身心健康。使幼儿时刻体验到老师的关怀，体验到学习的快乐与成功。

5.严谨治学。崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓展知识视野，遵循教育规律，与时俱进，不断提高专业素养和教育教学水平。潜心钻研业务，用于探索创新，切实贯彻“自由自主愉悦创造”的程理念，充分发挥教师的主导作用和幼儿的主体作用，挖掘幼儿学习及自我教育潜能，培养幼儿多方面的能力。

6.团结协作。顾全大局，主动为幼儿园排忧解难，服从组织工作安排。正确处理教师之间的关系，不说有损团结的话，不做有损团结的事。

7.廉洁从教。不得利用职务之便向幼儿或家长索要财、物，谋取私利，不搞“教、钱交易”。不得向幼儿乱收费，不推荐或变相推荐教辅资料及学习用品。不得在评先选优、职称评聘、科研教改等工作中弄虚作假、营私舞弊、以权谋私。

六、贯彻落实师德师风考核测评机制

（一）考核内容。

师德师风考核工作包括师德师风测评（思想政治、职业道德考核）、专业基础知识水平测试（专业素质考核）。

（二）考核方式。

1.幼儿园园长的师德师风考核工作每年由上级教育主管部门、政府教育督导室组成联合考核组考核。

2.教职工的师德师风考核每学期由我园按照上级教育主管部门的相关文件精神的具体规定进行考核。

3.成立由园长、中层干部、教师代表、家长和幼儿代表组成的考核工作组，其中普通教师代表所占比例不得低于考核委员会成员人数的10%。

4.建立领导班子成员、教师、幼儿、家长共同参与的师德师风测评机制，通过考核组评价、开展幼儿和家长问卷调查、教师无记名问卷互评等方式，确定师德师风测评结果。同时，师德测评工作要做到“四结合”，即自我评价与他人评价相结合、平时评价与集中评价相结合、静态评价与动态评价相结合、形成性评价与终结性评价相结合。

5.教师专业基础知识水平测试每年一次，采取卷面考试的方式进行。

6.师德师风考核总分为100分，其中：师德师风测评占70%、专业基础知识水平测试占30%。

（三）考核等次。

师德师风考核等次分为优秀、合格、基本合格、不合格四种：

1.考核评分在90分及以上，考核等次定为“优秀”。

2.考核评分在75分及以上、90分以下，考核等次定为“合格”。

3.考核评分在60分以上、75分以下，考核等次定为“基本合格”。

4.考核评分在60分以下，考核等次定为“不合格”。

5.凡无故不参加考核的人员，按“不合格”定等。

6.因公、因病、因事等不能参加当年师德师风考核的，由本人提出书面申请。经园务会议研究批准，报师德师风建设工作领导小组审核、备案，由师德师风建设工作领导小组安排补考。不参加补考的，当年师德师风考核按“不合格”定等。

（四）坚持“一票否决制”。

严格规范幼儿园领导、教职工行为，对园领导、教职工师德违纪行为“零容忍”，实行“一票否决”。凡是违反以下教师职业道德不良行为之一、触犯任意一条“师德红线”的，当年师德师风考核定等为“不合格”：

（1）触犯法律法规受到刑事处罚，或受到党纪政纪处分的。

（2）在教育教学活动中有违背党和国家方针政策言行的。

（3）在教育教学活动中遇突发事件时，不履行保护学生人身安全职责的。

（4）在教育教学活动和学生管理、评价中不公平公正对待学生，产生负面影响的。

（5）在招生、考试、考核评价、职务评审、评选评优、教研科研中弄虚作假、营私舞弊的。

（6）体罚学生的和以侮辱、歧视等方式变相体罚学生的。

（7）骚扰或侵害学生的。

（8）索要或者违反规定收受家长、学生财物的。

（9）组织或者参与针对学生的经营性活动，或者强制学生订购教辅资料、报刊等谋取利益的。

（10）组织、要求学生参加校内外有偿补课，或者组织、参与校外培训机构对学生有偿补课的。

（11）无不正当理由，不服从组织安排工作的。

（12）有迟到、早退、空堂等现象，屡教不改，或有旷工现象，事后未补假说明的。

（13）在工作时间玩网游，或经营微商、电商，屡教不改的。

（14）以非法方式表达诉求，干扰正常教育教学秩序，或违规参与群体上访、越级上访的。

（15）缺乏事实依据，散布不实信息，使学校或个人声誉受损的。

（16）工作责任心不强，工作失职、渎职造成安全或教学责任事故的。

（17）其他违反教师职业道德规范行为，造成不良影响或严重后果的

发现班子成员、教职工存在上述列举行为的，应当及时组织调查，核实有关事实，并第一时间上报教育局。

（五）师德师风考核结果的使用。

1.师德考核的结果作为教师个人年度工作考核的基本条件。师德考核优秀是年度综合考核优秀的基础性条件；师德考核“不合格”的教师，其年度综合考核相应为“不合格”。

2.师德年度考核优秀的教师，在职称晋升、评先评优、培训进修等方面有优先权。

3.师德年度考核不合格的教师，两年内不得晋升高一级职称、不得评优评先。

4.师德考核结果记入教师个人档案。

七、实施步骤

第一阶段：宣传教育阶段

工作重点：

1.召开师德师风专项治理推进会。

2.针对当前师德师风存在的问题，组织教师进行师德师风大讨论，进一步明确开展师德师风建设的目的和意义，在全园内掀起加强师德师风建设工作的热潮。

3.结合我园实际，分阶段制定学习计划。学习联系实际，学有成效，从教师自身的教学实际相联系。

4.组织教职工深入学习《师德师风学习手册》中相关文件精神。通过学习，使教师从思想深处受到启发和教育，提高教师依法施教、廉洁从教。结合实施基础教育课程改革，加强素质教育理论学习，帮助教师树立正确的教育观、教师观、质量观和人才观。

5.组织讨论，交流思想，每名教职工撰写学习心得或发言稿。

第二阶段：对照检查阶段

工作重点：

1.领导班子和全体教职工都要从思想和行为上反思自己的工作经历，对照《中小学教师职业道德规范》及本实施方案，组织开展师德师风评议活动；

①查找是否有违反党和国家的方针、政策的言行，是否有传播宗教极端思想和反动言论，是否有影响民族团结的言行，是否及时清理互联网及手机有害信息，是否利用手机、互联网、多媒体卡等观看或传播非法、反动暴力恐怖音视频；

②查找是否模范遵守社会公德、职业道德，行为举止是否符合教师职业要求；

③查找是否尽职尽责，是否存在上课期间随意离岗、接听电话或者做与教学无关的事。

④查找是否有体罚幼儿现象；

⑤查找是否勤奋刻苦钻研业务现象；

⑥查找教学活动效果如何；

⑦查找是否主动联系家长、听取意见，是否了解掌握每一位幼儿、尤其是长期不到园幼儿家庭及家长情况；

⑧查找是否无私奉献、廉洁自律，是否存在有偿家教、违规开办补习班的现象；

⑨查找是否满腔热情为幼儿、为家长服务。

全体教职工要深入查找、深刻剖析自身差距和不足，形成书面剖析材料。

第三阶段：集中整改阶段

工作重点：

1.在自查自纠的基础上，我园将根据存在的问题和实际情况，全面清理、完善或重新制订相关规章制度：如德育工作制度、家访制度、评先评优、绩效考核制度和师德师风考评、监督、责任追究等制度，逐步建立健全师德师风建设的长效机制。

2.开展“园长进课堂、教师进家庭”活动。领导班子成员，尤其是园长要带头上课，每学期至少为全园教师上一次示范课或公开课，重点检查教师从教行为和授课效果，及时解决教育教学中存在的问题。幼儿园教师尤其是班主任要主动拓宽与幼儿家长交流沟通的渠道，了解幼儿在家庭的表现情况，并因材施教。

3.在教师中广泛开展演讲比赛、讨论、先进事迹报告会、研讨交流等形式多样的师德师风建设活动，以活动为载体提高教师的职业道德水平，巩固工作成果。

4.围绕加强师德师风建设，积极开展自评、幼儿评、教师互评、家长评的“四评”活动，制定具体的评议方案，让幼儿园领导和教师的师德师风、教育教学质量及幼儿园管理等工作自觉接受同行、社会和幼儿家长的监督，公开评议结果，切实改进幼儿园和教师的工作作风。

5.和教职工签订师德师风承诺书、拒绝有偿补课承诺书，进一步增强师德师风建设的责任感和使命感。

第四阶段：总结提高阶段

工作重点：

及时总结。我园将按要求及时开展自评总结和分析，认真总结师德师风建设工作的经验和成就，通报师德师风建设情况，树立一批榜样，一批师德典型。

八、保障措施

（一）加强领导。

为切实加强我园师德师风建设工作，成立幼儿园师德师风建设工作领导小组，成员如下：

组长：葛红梅（园长）

副组长：宋雪芳、吴海燕、赵智慧（副园长）

成员：薄中英、孙亚芳、孙莉莉、沈岚

（二）强化责任。

领导干部是师德师风建设的责任主体，园长是第一责任人，对幼儿园师德师风建设工作负全责，要亲自抓，扎实开展各项工作。定期召开会议，广泛动员，保证每个教师都能参与到活动中来，切忌将活动变成少数人的事，避免流于形式。

（三）加强师德考核档案管理。

教职工师德师风档案是教职工业务档案的重要组成部分，是记录、了解和评价教职工师德师风的重要载体。教职工师德师风档案记载必须坚持实事求是的原则，由主管领导认真填写，既要如实记录教职工在师德师风方面取得的成绩，又要如实记载违反职业道德的现实表现，记载情况要与教职工本人见面，不夸大事实，不少记漏记，不谎报虚报，确保记载内容的客观与全面。