一堂有意思的课作文

一堂有意思的课作文1

铃声响了，开始上课。钟老师大步流星地走进教室，他说：“这节课我们来讲讲笔画笔顺吧！”“好，太好了！”同学们一阵欢呼声。钟老师上课十分风趣，同学们都期待地正襟危坐，目不转睛地盯着老师，生怕错过精彩的部分。

老师开始讲课，他在黑板上写了许多字，对大家说：“黑板上这些字的笔顺大家都非常容易写错，请大家认真听。”说实话，那些字十有八九我都不知道念什么。可我还是装得很有见识一样，频频点头。

第一个字是“爽”字，一讲到这个字，老师就说：“你们知道这个爽字吗？”同学们左看看，右看看，都不知道。老师说：“你们看，爽字里的一横和四个叉就像一个窗户，中间有个人，像不像一个人在窗户前吹风，那个人感到很爽。你们看，像不像呢？”“哦，原来是这样”同学们都觉得很有意思，一下子就把这个“爽”字记在心里了。

第二个字是“丏”。一看到这个字，我和同学们都呆住了，沉默了几秒后就听到同学们叽叽喳喳地讨论开了，只听有同学大声说：是乞丐的“丐”。但是这个读音很快就被否定了，虽然字很像，但却不不对。这到底是什么字呢？我也丈二和尚摸不着头脑，呆住了，在脑海里快速地搜索我所学过的字……正当我苦苦思索时，耳边响起钟老师的声音：“这个字读miǎn，我们中国就有位作家名叫夏丏尊”“哦！”我恍然大悟：原来这是中国著名的语文学家的名字呀。我不仅认识了这个字也认识了夏丏尊这位著名学者，又长见识了。

第三个字是“卅”，这个字最为古怪。既像“册”字又像“川”字，我左看右看，上看下看，看似简单的字我还是不认识呀，看看身边的小伙伴们，大家也都不会，正齐刷刷地用求知的眼神看着老师，等待老师公布答案。同桌忍不住举手问老师“老师，这个字怎么读？”老师答道“回去查。”“哈哈哈……”引来教室里一阵哄堂大笑。我的同桌打趣地说：“这个字读作回去查。”我也被他这句话逗乐了，笑得直不起身。最后，在钟老师的引导下我们知道了这个字念“sà”，是个数字三十的中文代用字。在有趣的课堂中我们又认识了一个“新朋友”。

经过这堂课，我认识了很多生僻字，也学写了这些字的笔画笔顺，同时也十分感叹中华文本的博大精深。我喜欢钟老师有趣的上课方式，寓教于乐的课堂中我们感受到了汉字的魅力。作者：黄诗涵

一堂有意思的课作文2

今天作文课，老师请来了刘逸婷同学。大家很疑惑，今天老师又要耍什么花样！

原来老师是要给我们说相声。表演开始了，老师竖起大拇指： “ 我家是吹牛首富！ ” 刘逸婷说： “ 这有什么，我吹牛举世无双！ ” 老师又说 “ 我一出生就会上洗手间！ ” 刘逸婷问： “ 你怎么去的？ ”“ 直接尿床上呗。 ” 刘逸婷说： “ 我发烧了。昨天晚上我发烧了，睡醒后，被子上有一个大洞。 ” 老师听了，不以为然说： “ 切，我发烧时候抓的一个玉米棒子，醒来之后就变成了爆米花。 ” 刘逸婷说： “ 我一口气可以吃下五碗面条。 ” 老师说： “ 我一口气可以吃下八斤水饺。 ” 刘逸婷说： “ 一天，我骑车去姥姥家，路上碰到一辆桑塔纳，一使劲儿就超过了那辆车，直接到了姥姥家。过了一个小时，那辆车才到了。司机都惊讶了。 ” 老师说， “ 有一天，我骑自行车，第二天发现自行车的车轮不见了。 ” 刘逸婷问： “ 车轮呢？ ”“ 我汽车的速度太快，车轮子给骑飞了，后来据说有个渔民在海里打渔时打到了。 ” 刘逸婷说： “ 我长得比大树还要高。 ” 老师手举起来： “ 我比楼房还要高。 ” 同学们哄堂大笑。

接着，老师让我们练习一下，请陆严寒跟张润泽来 pk 。我也和同桌练习。 “ 我一口可以吃下 100 吨的东西。 ” 她说： “ 我可以吃下整个宇宙。 ” 吹牛比赛开始了，他俩口若悬河地开始吹了。我最喜欢张润泽说的 , “ 我发烧睡觉时候，抓了一根玉米，结果醒过来，玉米都成了灰。

这堂作文课虽然结束了，却让我印象深刻。 ”

一堂有意思的课作文3

音乐如魔盒，风过，一片华纱倾泄，那是优雅，高贵的音符；也可能，乐美，却如明月不知花好，不为大多数人理解。当我徘徊在音乐面前，不知所以的时候，我遇见了一位那样的老师，经历了那样一堂别开生面的课，她用生动有趣的语言，为我们诠释了音乐，而我，似乎也懂得了一些什么。

见到音乐老师的第一眼，我就记住了这位老师：年轻漂亮，声音清脆，脸上还带着点点笑意。她的快乐是由内到外的散发着，仿佛取之不尽，用之不竭，而且那快乐是有魔力的，能感染着她身边的人也变得快乐。

今天，我们便被快乐的音乐老师，带入了音乐的殿堂，上了一堂令人难忘的音乐课。音乐老师一进门，原本乱如闹市的班级就安静了下来。只见她用足尖点着轻巧欢快的步子，戏剧一般优雅地走上讲台，似乎还能再来两个漂亮的旋转，怪就怪在，她站在讲台上，却好像站在舞台上，浑身散发着流光。

同学们被老师漂亮潇洒的入场惊呆了，眼睛追随着她的身影，都差点忘记回应老师那句“同学们好”了。老师眯着她那双会说话的眼睛，问一脸呆蒙的我们：“同学们，你们都听过哪些音乐？你们知道古典音乐和流行音乐有哪些区别吗？”

老师话音刚落，底下的同学们便活跃起来，似乎不把自己知道的东西无所顾忌地说出来，就没法显出自己知识渊博一样：什么《森林狂想曲》，《蓝色多瑙河》，什么肖邦，莫扎特，贝多芬……

老师笑看着神情激昂的我们，没有去平息噪杂的声音，等我们话音落干净之后，才柔和地说：“我现在放两首歌曲，同学们要听听，这两类歌曲分别是用什么乐器演奏出来的。”说完，还做了一个“嘘”的手势。

随着老师按下播放机的按键，一阵哨声先行响起，“一二一，一二一”的调子让我们不免吃惊，这是什么歌？开场真是独特！紧接着，歌声一转，响起了快而轻巧的笛声，那清亮的笛声如《琵琶行》里“大珠小珠落玉盘”一样，脆丽之声不绝于耳，电吉他磁性的伴奏，带出来的沙哑男声唱的居然是“好好学习，天天向上……”真是特别！不少同学直呼太有意思了，这就是流行音乐？

一首歌曲结束，神秘玄幻的`《骷髅之舞》响起。空灵的木琴声和高扬的小提琴声交相辉映，再加上清脆可爱的三角铁，浮现在我们眼前的是一群跳舞的骷髅，神秘至极。同学们的表情不同于听前一首歌时的兴奋，宁静的如一潭湖水，沉浸在曲子中，有的还闭着睛睛，似乎是幻想着什么。

曲闭，老师开心地问：“是不是十分动听，这就是音乐，最美妙的音乐，这是一种高贵的境界。一首乐曲，它能带给我们爱与力量，能为我们呈现出五彩缤纷的世界，而不同的曲风，会给我们带来不一样的感受，可以让你浑身充满力量，也可以慢慢平静，让你看到自己淡然的心”。说落，便不再出声，教室里静悄悄的，仿佛都还在细细回味那美妙的乐章。

一节音乐课，没有课本，没有枯燥的识谱，只有这两首风格迥异的音乐，难得的是，同学们犹如入了魔一样，听得居然如此的认真，似乎那音乐真如魔盒一样，释放的是魔法，让人心神涤荡。

别开生面的音乐课结束了，但老师对音乐总结的那段结束语，富含深意，犹在耳侧。对于我们这个年龄的孩子来说，或许有些深奥，但想来，只要我们的生活充满音乐的美好，那些话，总是会懂的。