【薦】描寫我的老師作文

無論在學習、工作或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。你知道作文怎樣寫才規範嗎？下面是小編整理的描寫我的老師作文，歡迎閱讀與收藏。

描寫我的老師作文1

黃老師既是我的語文老師又是我的班主任，她那嚴肅的臉上有一雙炯炯有神的眼睛，但有時會露出蒙娜麗莎般的微笑。她不但瞭解我的學習情況，而且深知我的性格，我很敬佩她，愛戴她。現在就讓我來告訴你們一個發生在我和黃老師之間的故事吧：

記得二年級的時候，我的語文成績非常好，當然，這和教我語文的黃老師有密不可分的關係。

她首先改革課堂教學，決不讓我們當上“聽書的呆子”。她帶領着我們去讀書，去分析，去思考，讓我們跨上想象的駿馬，在知識的跑道上奔馳。我想：這樣要比把知識硬灌給我們好。如果硬灌，我們不就成了一個瓶子了嗎？我們怎樣做未來的主人？那怎麼能釀出芳香的佳蜜呢？

她讓學生和書交朋友，在書的海洋裏遨遊。讓學生懂得書是知識的源泉。她要求學生每天最少有一個小時的閱讀時間。她讓我們邊讀邊思考，摘抄優美詞句段。

有一天，當組長把作業本發下來的時候，我開啟一看，裏面畫幾個了紅色的修改符號。我看了看作業本里的修改符號，又看了看黃老師，我頓時發現黃老師的頭上臉上爬出了兩三條皺紋。我看了黃老師那堅定的目光，情不自禁地流下了感動的眼淚，心中無比激動。“謝謝您，黃老師！是您給予我們知識的樂趣，走離那枯燥無味的書面，是您與我們說要追尋那一個人生目標，您無私地把一生知識火把貢獻了。蒼茫的大海托起每一顆小小的心，是您把光茫照射給我們！”

老師啊老師，那潔白的粉筆之魂，點綴出了丁梨花般的詩意！我願爲您——我的老師獻上一束充滿愜意的康乃馨，向您——親愛的老師，敬禮！

描寫我的老師作文2

三尺講臺，三寸光陰，三千桃李

十年樹木，十載風雨，十萬棟樑

——題記

每一條小路都有它的起點，每一條江河都有它的源泉，每一座大廈都有它的根基，每一個孩子的成長都曾有恩師相伴。

歲月無痕，由近到遠，人生有跡，點線相連。從童年到中年到暮年，人的一生如同一根琴絃掛在天邊，那是彩虹，那是生命的驛站，它穿越時空，追憶昨天，我們就會發現那彩虹之所以絢麗，那驛站之所以溫暖，都是因爲老師陪你走過了那段懵懂艱辛的人生旅程。

你瞧，你個面帶微笑，和藹可親，手中夾着一大疊書，正遠遠向班級走來開的中年人，便是我們初二三班的班主任老師。他善良、慈祥、博學，看見他我心中就有一股敬意油然而生。他是一個對工作對學生十分有責任心有愛心的老師，嚴時如父，愛時似母。

“老師，他手碰壞了;老師，她肚子痛”這些煩惱瑣碎的事情每天都會發生在我們二年三班溫馨的教室裏，這雖是小事，但老師總是事無鉅細的，用愛心呵護着我們天真無邪的心靈。

多少次我因爲挫折而要放棄，多少次他讓我重燃信心重新開始。

屈指數來，柔情滑落指尖，是父母給了我們生命;是家人給了我們親情;是朋友給了我們友誼，是磨難給了我們堅強，但這一切之中，有一種原料是根基，有一種色彩是底色，有一種力量是支撐，那就是老師的諄諄教導，傳道授業解惑，老師就好似我們人生航路的領航燈，他使我們永不偏離航向。

大愛無言，真愛無怨，是老師的辛勤奉獻告訴我們，愛是春暉融雪，愛是雪中送炭，愛是老師心中永遠的希望。儘管暫時無法報答您的恩德，儘管無法替您分擔勞苦，但您的付出和給予，將永遠是我們人生的財富和不盡的動力源泉。

老師，我們愛您!

描寫我的老師作文3

在即將結束的小學生活中，有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色。還有最令人難忘的老師。

在衆多老師之中，最令我難忘的老師便是盧老師了。雖然她是從五年級纔開始教我們，但她和同學們的感情像是在一起十多年了。

盧老師人長得美。從她走進教室的那一刻起我便喜歡上她。她一頭金黃色帶鉤的捲髮，炯炯有神的大眼睛上帶着紅色的眼鏡文質彬彬的，鼻子下有一張能說會道的巧嘴。

在小學1—4年級我一直都不覺得自己有寫作方面的才能。直到了5年級我被盧老師發現寫作好這個優點。而且盧老師還發現了班級裏大多數同學的優點。

盧老師很溫柔，對每一個同學都很好。不管是學習好還是學習不好的同學都很耐心給他講題，從不冷嘲熱諷學生。對待每一個學生都像對待自己的孩子一樣。她爲了做好班級工作，她自己花錢買獎狀來鼓勵學生好好學習。做好事她誇獎鼓勵學生，學生做錯了要讓她認識到錯誤，下次不犯這個錯誤及類似錯誤。上一次期中考試大家考得很好，盧老師不光表揚了大家，還特意拿出一節語文課帶大家去操場上玩。

盧老師，我是您親手栽種的桃李中的一棵，我的萌芽、生長，無不沐浴着您的陽光雨露，花兒以它馥郁的芳香，作爲對哺育它的大自然的回報。我就以我學習上的進步向您表示感謝吧！

春雨，染綠了世界，而自己卻無聲地消失在泥土之中。盧老師，您就是我們心田的春雨，我們將永遠感謝您。

我愛您，盧老師！

描寫我的老師作文4

我要說的呢，自然是語，數，英三門課程的老大----語文老師了，在我看來，她可是一位名副其實的good老師，若想了解了解她，就不要走開，接下來更精彩!

我的老師姓李，性別：女，這也是我喜歡她的原因之一，其二，就是我是語文課代表。

常聽人說：“上了初中就別想有好日子過。”，就在開學後不久，大夥兒竟神使鬼差地惹上了這位，害得大家好慘。

那天，我們在上政治課，全班見是復課，便也不管老師在不在，不知不覺地，就讓教室變成了茶館。老師見了，擺出一副“老虎不發威，把我當病貓”的架勢，可同學們見了，只是笑笑，便着開會。等到第三節課，直覺和氣氛告訴大家：世界末日即將來臨。果然不出所料，李老師一來，便使出“河東獅吼”，打個我們措手不及，再以迅雷不及掩耳之勢，發佈一堆珠穆朗瑪峯高的命令(作業)，大家唉聲一片，真是自作自受。

雖然那次差點寫斷了手，不過，班上總算安靜了點，至少也有幾個聰明人懂得改過自新。看吧，這不就評上“文明班級”了麼?這還得謝謝這位老師啊。

要評上“文明班級”，最重要的一點----衛生。

有一次，我看見勞動委員帶了幾個人去掃地，過了好一會兒纔回來，我跑出去一看，哇!真是“一塵不染”。可等李老師來了，卻挑剔道：“外面怎麼這麼髒啊?勞動委員注意點，衛生不好，我拿你們做代表!還不快帶人打掃!”

就是老師這種挑剔，纔得到了“文明班級”的旗幟，這得歸功於李老師啊。

不管怎麼樣，我依然喜歡這位既狠又挑剔的老師，我相信，在她的領導下，我們一定會做得更好!

描寫我的老師作文5

王老師：

您好！

在您教我的時候，我犯了錯誤，您不會大聲罵我，而是俯在我耳旁對我說：“祖倩，對嗎？”

那是一個陽光明媚的上午，您在講課，我已學過這個知識點了，便在課本上畫畫，您看見我時，就走到我的身旁，悄悄地問：“祖倩，對嗎？”我頓時感到羞愧趕緊收起筆來，認真聽講。

還有一個下午，下起了大雨，媽媽還沒來接，我站在那兒等，可同學都走了。我記得媽媽說，她沒來的時侯不許走，要在那兒等。您批改完作業準備回家時看到了我，便問：“祖倩，怎麼不回家？媽媽沒來接嗎？”我說：“是的，我媽媽還沒來接我。”您又說：“我給你媽媽打個電話吧！”“畏，請問是祖倩的媽媽嗎？哦！您開加班會議是吧，不用了，讓祖倩去我家吧！好，拜拜。”您對我說：“祖倩快去老師家等媽媽吧！”到了您家，你讓我去寫作業。我剛剛寫完作業您就讓我去吃飯。我一看，咦！是我最愛吃的西紅柿雞蛋麪和香蔥豆腐。我吃完後，您就打電話給媽媽，又讓我在樓下等您。您下來了，有送我到衚衕裏，衚衕裏很冷，我打了一個噴嚏，您把您的大衣脫下來給我披上，又帶我出了衚衕，我馬上看到媽媽的身影，便跑了過去。

王老師我想對你說謝謝，謝謝您讓我一直做一個品學兼優的學生。

祝您工作順利！

您的學生：吳祖倩

20xx年10月3日

描寫我的老師作文6

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”，在衆多辛勤的老師中我最喜歡我現在的數學老師劉老師。

你看那邊身穿黑色衣服正在講課的就是劉老師，他像爺爺一樣和藹可親，雖然將近60歲，可有一頭又黑又亮的頭髮，嘿嘿，只不過有一點禿頂了，濃濃的眉毛掛在眼睛上；不大不小的眼睛好像會說話，有時好像在提醒我們，要好好學習，有時又好像在說“孩子們你們好棒”，他的嘴巴笑起來很溫暖。這就是和藹可親的劉老師。

和所有老師一樣，劉老師也希望我們能夠有個好成績，他給我們的一遍遍的講解題目，嗓子都啞了，讓同學們都能聽得清清楚楚。這就是堅持的劉老師。

劉老師還很風趣，因爲他有獨一無二的獎勵方式——“笑話大王”，在課堂中，一口流利的長沙話夾雜着普通話，在課堂中既能讓我們聽的懂知識，又能幽默風趣的進行講解，我們對數學課很感興趣。雖然課堂嚴厲，但在課後，劉老師對我們關懷備至，會關心我們，偶爾會摸摸我們的頭，給予鼓勵，這就是慈愛的劉老師。劉老師對我們的學習習慣要求非常嚴格，安排的作業，第二天一早兒，都會逐項檢查，重來沒有遺漏，如果我們上課時說話，那當天的作業就會增加一項以作懲罰。這就是嚴厲的劉老師。

我們的劉老師就是一個認真、慈愛、嚴厲、和藹的老師。我要真心的對所有的老師說聲“謝謝您們！”。我要好好學習，長大也做一名有用的人。來報答老師對我們的辛勤栽培之情。

描寫我的老師作文7

人的一生有許許多多的老師，而我目前也有好多。在這麼多的老師中，最讓我記憶猶新的，還是我以前的班主任—吳老師。

吳老師的個人不高不矮，總是帶着一頭的短髮，掛到頭頸，又有點卷。她有一隻較大的眼睛，笑起來皺紋一下子就爬滿了臉，但在我心中，總是像第一次見到她時那麼年輕。她幾乎每天都捧着教材走動，從辦公室進進出出，我沒來得及與她打招呼，心卻是吊着的。

那是我三年級的一天。

“嘿，作文捲髮下來了！”我對着身邊的同學說到“你是怎樣的心情？”他沒來回我，也許大家也像我一樣又焦急又興奮吧！

我的卷子發來了，開啟一看，卻一下子愣住了，映入眼簾的是一大片紅色的圓、鉤，修改符號與小字密密麻麻，幾乎沒有一處是空白的。

下課後，我又拿出那紅色的作文卷。她將題目《暑假裏難忘的一件事》改成《豐富的課餘生活》，她將我的題目引到了正路上，類似這樣的修改還有許多。她把“在這一個豐富的課餘生活”改成“我有豐富的課餘生活”，又將“我去旅遊了”改成“其中最令我難忘的就是旅遊了”，甚至連量詞“一件經歷”改成“一次經歷”，那麼細小的錯誤都發現了。我雖然未見吳老師批改時的情景，卻從字裏行間體會到了她的認真、仔細，如同春風拂面。

她一定是反覆來回地看着，何況她要批改全班同學的卷子，還批得那麼認真，她的溫暖已沁入我的心脾。

吳老師還在我的作文下寫了一段簡短的評語：景色描寫文筆不錯，美麗浪花躍然紙上，希望繼續加油！這高度的評價，樹立了我寫作的信心。

吳老師在生活也像評價作文時認真冷靜，又常常鼓勵我們。我想像吳老師這樣的老師也不多見了。

雖然人人不能做事面面俱到，但是，在我心中，您還是完美的。

描寫我的老師作文8

程老師是我的小學語文老師。

身材微胖，面板棕黑，活脫脫是一老頑童的形象。但儘管如此，他那總是嚴肅的面容，渾厚的嗓音，無一不彰顯這老師的威嚴。但就是這樣一位老師，面對稚氣未脫的我們，卻從未讓我們感受到過畏懼或害怕。這與他的講課風格是分不開的。

每每上課，他總有一愛好，那便是講故事。或是上課兩分鐘，或是課文講到一半，或是課程即將結束，只要是觸動到他的地方，他總是拋開手中的課本，講了起來。他講的內容基本與課文無關，純粹講感慨，講故事，講經歷。遇到這種時候，我們無人提醒，甚至可以說喜聞樂見。

他一旦講起來，就好像《從百草園到三味書屋》中的壽鏡吾老先生一樣，可以說是沉醉其中，忘記自我了。只聞他渾厚的聲音響起，故事如潺潺流水，淌進我們的心田，令我們着了迷。而他本人則更不必說，手還不住地揮動着，像一個熱情的指揮家，澎湃激昂：又像是在剪影，要把那美麗的故事剪成生動的圖畫。此時一束陽光照在他臉上，彷彿更像聖人一般了。我們心中似乎也去除了雜念，滿是崇敬與激昂之情了。老師在講臺上日復一日，神采飛揚的樣子，已然成了我心中一副動人的畫卷。

後來他說，這是三國演義，是阿Q，是孔乙己。他似乎不把我們當小孩子看，而是與他同等的，能理解這些故事的人。他好像認爲，這些充滿力量的故事的種子，能在我們心中長成參天大樹。不錯。正是老師的話語將我們引進了語文的世界，讓我們明白了還有那麼多經典、有意義、美好的東西等着我們去探尋。是老師，使我們認識到外面的世界那麼廣闊，那麼偉大。

也許，老師已離開那三尺講臺，也不再握那粉筆。當我想要感謝老師。他那熱情激昂的樣子，永遠還是我心中說不清道不明的那縷情懷。

描寫我的老師作文9

老師，是人類靈魂的工程師；老師，有蠟燭那種自我犧牲精神；老師，還有一顆金子般的心。她，就是我的語文老師——劉老師。

劉老師是一位嚴厲的老師，但我知道古人曾有一句話：“嚴師出高徒。”只有嚴厲的老師纔會教出高水平的徒弟。 我覺得這句話一點兒也沒有說錯：上課的時候，我不由自主地挺直腰，目不轉睛地望着老師，認真聽老師講課，每一個字都深深的刻在腦海裏。劉老師對我們的課堂紀律一樣地嚴格，上課連針掉下地都能聽見，如果有一位同學上課的時候分神，老師的眼睛就會突然瞪大，樣子很兇，那位同學就會像小老鼠見了貓大王似的，心驚膽戰，馬上打醒十二分精神認真聽老師講課。

劉老師雖然嚴厲，但她講的課是那樣豐富多彩，每一篇文章都彷彿在我面前開啟了一扇窗戶，讓我看到了一個個斑斕的新世界。過不了多久，我就喜歡上劉老師的語文課了。因爲劉老師上課時不但講課內的知識，也講課外的知識給我們聽，使我們知道更多的課外知識：魯迅曾做過少爺，但他在13歲那年，他的祖父和父親都去世了，他不再是少爺了。有一天，他走在大街上，看見有人

生病了，但沒有錢治病，他就決定要做一名醫生，但一部電影令他很氣憤，他想：救別人的身體不如救別人的思想，他最終成爲了中國的大文豪。我還知道許許多多課外知識！劉老師上課時，不論講的是什麼內容，都會講得繪聲繪色，讓我們聽得津津有味，知識也不由自主地刻在我的腦海裏。

敬愛的語文老師——劉老師，您如一位慈母，把無私的`愛奉獻給學生；您又如一位園丁，用心血和智慧在祖國的花朵裏耕耘；您又如一根燃燒的蠟燭，點燃了自己，卻照亮了我們。

描寫我的老師作文10

在小學六年的學涯裏，我遇到過許多老師。他們都很優秀，但有一位老師使我留着非常深刻的印象。她就是王老師。

小學二年級的時候，我就進了王老師的班級。王老師一雙水靈靈的眼睛上嵌着兩彎又長又黑的睫毛，顯得她特別精神。

王老師對工作認真負責。每節課她都準備得很充分，講起課來繪聲繪色，同學們聽得津津有味。聽着聽着，同學們把課文連根都扎進腦海裏，長久不忘。在作業方面，她也十分嚴格要求我們。要我們對待每一道題，都認真思考，細心作答。她還精心批改我們的作業，每一道題給予評價。做得好的作業，老師會獎勵我們；不好的作業，她會重新講解，直到我們弄懂並補做好。爲了備好課、改好作，我常常看見王老師把備課本和試卷裝入書袋裏帶回家。我想，老師一定忙着備課改作而孤燈奮戰在寒夜，第二天晨曦又匆匆趕到學校。上課時，我發現黑眼圈早已在她眼邊安家了，眼睛紅紅的，而不知的同學還以爲老師愛哭鼻子呢！

王老師不但工作認真負責，而且生活上像慈母般的關心我們。

有一天早自習，我因爲早上着了涼，突然肚子疼得特別厲害。爲了不影響學習，我一邊捂着肚子，一邊小聲讀書。看到我難受的樣子，王老師馬上脫下外套加在我身上，揹我去醫務室。還長時間噓寒問暖，令我十分感動，眼淚止不住竟流了出來。此時我心裏，感覺王老師就像媽媽一樣的體貼，那麼細心，那麼溫暖，那麼甜蜜。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”每當我看見這句詩，我便會不由自主地想到王老師。她如春蠶，無私奉獻給桃李；如蠟燭，照亮我們前行路。她真是我心目中的一位好老師。

描寫我的老師作文11

我喜歡像那白衣天使一樣的醫生；也喜歡爲民除害，英姿煞爽的人民警察；還喜歡頑強拼搏，功勳卓著的武警戰士；但我最敬重，喜愛的是兢兢業業，和藹可親的老師！

班主任張老師已經教了我們三年了。她在我們面前永遠都是那麼可敬可親。張老師看上去三十多歲的年齡，身材苗條，體態輕盈，一張瓜子臉，面板白皙，炯炯有神的雙眸，高挺而又秀麗的鼻樑上架着一副帶有紅邊的眼鏡，一頭染成棕色的捲髮直至雙肩，經常穿着一件淺綠色的貼身小衫，深灰色的褲子，腳下穿着一雙黑色帶有小星星一樣裝飾的高跟皮靴，整個人看上去高貴清雅。

學習當中，張老師對我們特別嚴格，生活中對我們也無微不至的照顧。記得有一次，上體育課，我正在氣喘吁吁地追一個同學，一不小心被一塊石頭絆倒了。當時就覺得腿像針紮了一樣，我慢慢挽起褲腿，看見鮮血像雨滴一樣，一滴滴流下來，不一會，襪子上都浸透了血跡。這時，那個同學跑過來問我怎麼樣？我嘴上說沒事，可是眼淚已經流下來了。他馬上去找我們的班主任張老師。不一會，張老師上氣不接下氣地跑過來，看見我這樣，連忙背起我向班裏走去。雖然是短短的三層樓，可是就這樣艱難而執着地揹着我足足走了十五分鐘。進了教室，老師的額頭上全是汗珠，顧不上擦一下，馬上拿來藥棉和酒精，她一手把住我的腿，一手用藥棉蘸着酒精，往我的腿上點了一下，當時我像被電鑽鑽了腿一樣，連續幾次，血終於止住了，感覺也不那麼疼了。這時，老師用她溫柔的母親般的手，爲我輕輕擦去眼角的淚滴，我幸福地笑了，老師也欣慰地笑了……

張老師像媽媽一樣關愛我們的學習、生活，我愛張老師！

描寫我的老師作文12

最使我難忘的是我小學時的女教師，錢英渭。

現在回想起來，他那時候也有四五十歲了，留着長髮，小小的眼睛看起來一點也不老。在我的記憶裏，他永遠是那麼的純真，那麼的美麗。

錢老師從來不打罵我們，僅僅有一次，他的教棒，好像要落下來，我忙用語文書一迎，教棒輕輕地敲在語文書上，同學們笑了，她也笑了，我用兒童的調皮的眼光察覺她愛我們，並沒有存心要打的意思，同學們對這點最清楚了。

在課外的時候，她教我們課外知識，給我們同學講，中國的四大名著和社會中的新聞，直到現在我還記，記得她用唱歌的音調教我們的詩：“牀前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉。”像這樣的老師，我們怎麼會不喜歡她，怎麼會不願意和她親近呢？

有件小事，不知我還值不值得提起它，但回想起來，卻給我關愛和支援。那時我還剛剛進小學，對新學校的食物，都十分新鮮，一下課就迫不及待的衝出教室，在校園裏玩呀，樂呀，常常到上課鈴響纔想起還沒上廁所。一天，上課鈴響了，老師微笑的走進教室，我就覺得不對勁，別人都在專心聽課，確的是，屁股在椅子上，終於忍不住了，尿溼了褲子。我“哇！”的一聲哭了。同學們見了，大聲笑了起來：“尿尿咯，尿尿咯……”說得我沒臉去看別人，錢老師問別人借了兩條褲子給我，又教育了嘲笑我的同學。在我眼裏，她是多麼慈愛，多麼公平，多麼偉大啊。

如今我已是初中生了，錢老師也退休了，我和錢老師就分別了。老師用愛爲我編織了童年的夢，點燃了我理想的火花，現在我張開夢想的風帆啓航了，無論歲月送走多少個春秋，我將永遠珍藏這份金色的童年。

描寫我的老師作文13

我們的老師姓許，她是我們的班班主任，有着卷卷棕紅色的短髮。她有時特別愛乾淨；她有時愛開玩笑；她有時對同學火冒三丈；她有時愛摸我們的頭……

許老師很人性化。有一次，本來這節課的內容比較多，而且是新內容。可是下課鈴響了，“這節課就上到這，咱們下午再講，下課。”“起立。”“老師再見”我覺得許老師不想佔用我們的休息時間。

許老師雖然特別愛乾淨，但是許老師還是能抵抗臭味。有一次，我們班的馬昊的病根發作了。馬昊在課間時，躺在地上吐。班委告訴許老師後，許老師便急忙跑到班裏，又讓班委告訴吳老師。許老師便拿起一張紙巾捏他吐的東西。班長立即組織學生去音樂教室，因爲我們班在音樂教室旁邊。一些人留在班裏幫許老師，拿紙巾和溼紙巾。吳老師和李老師來了，李老師幫助許老師，吳老師問：“用不用打120？”許老師回答道：“打吧，這還吐呢！”最後馬昊被120帶走了，坐了半天的值日。許老師不愧是班主任！

許老師看見課上講的題都錯了，火冒三丈起來，怒氣沖天，好像頭上都冒起火來。一次，劉巍課上講的題都錯了，許老師一下把他的書扔出去了，桌子也被搬出去了，就連桌子也在說：“我怎麼有一個學習這麼差的主人呀！

許老師講課也講得非常細緻。有一天，上語文課時，一個很難的重點，好些老師給學生講時聽不懂，可是許老師就講得明白，許老師不着急講，不緊不慢，慢慢的讓我們會了。

許老師就像我們的媽媽，在學校裏照顧我們，媽媽偉大，老師就偉大

描寫我的老師作文14

可敬的她，從二年級到五年級教了我四年語文，當了我四年的班主任。可敬的她，才四五十歲，烏黑的頭髮下有一張佈滿皺紋的臉，炯炯有神的眼睛中，透露出慈愛的目光。

記得有一次，樑老師給我們上語文課，我發現老師的臉蠟黃蠟黃的，還不住地咳嗽。到了第二天早上，我來到學校，聽同學們議論紛紛。一個同學小聲告訴我，說樑老師生病了！我就喃喃地說：“這下，我們的語文課沒人上了。”才說完，旁邊一位同學喜出望外地說：“看，樑老師不是來了嗎？”同學們聽了這話，都擠到門口，果然看見樑老師慢慢地朝教室走過來。進了教室，她帶着歉意地說：“同學們，對不起，我今天來晚了。”上課時，我看見老師的手在微微顫抖，聲音變得嘶啞了。

這一幕景象在我的心中留下了深刻的印象。 還有，樑老師每到校眼下都有黑眼圈，每天到校臉上就多一絲皺紋。我們班有一個同學住在樑老師家裏，我們就去問他，他告訴我們樑老師每天工作到深夜，爲我們批改作業和查試卷，同學們聽到了都感到慚愧，都認真，愛學習了一點……

樑老師，您就是園工，就是紅燭，就是春蠶，就是一座默默無聞的橋。您嘔心瀝血，廢寢忘食，不辭勞苦，用畢生的“綠色”陪伴着祖國的花朵竟相開放，您對我們的“愛”永遠留在我心中，永遠鼓勵着我前進。

描寫我的老師作文15

第一次走進學校的大門，第一次開啟知識的天窗，就開始了我遨遊知識海洋的旅程。在這次旅程當中，陪伴着我的就是我心目中的好老師——方秋蘭老師。

在我沒上學的時候，常聽人說方老師可嚴啦!每當聽到這句話，我都很害怕，怕她打我，怕她罵我。可自從上學後，感覺就不一樣了，她既是位嚴師，又是位“慈母”。

記得有一次，我的語文作業本上得了兩次優，我就開始驕傲了。上寫字課時，我總是不聽講，結果導致語文作業本上的好幾個字筆畫錯誤，字形歪斜。方老師把我叫到辦公室裏，我以爲方老師會打我，罵我，可她沒有，而是對我說：“得了幾次優，不代表每次都是優，要知道，勝不驕，敗不餒……”老師的每個字都深深地映在了我的腦海裏。從此以後，我改掉了這個“驕傲”的壞毛病，得優越來越多了。

有一次冬天，我班的一位同學和另一位同學打起架來了，我連忙跑過去告訴方老師，當我和方老師趕來時，有一位同學已被另一位同學推到水盆裏，渾身溼透了，冷得直髮抖。方老師二話沒說，連忙抱起他向辦公室跑去。到了辦公室，方老師先把他的溼衣服脫下來，把自己暖和的大衣給他穿上，又用自己那溫暖的手撫摸着他那冰涼的手……

我心目中的好老師就是這樣一位心地善良的人，她無微不至地關心着我們，讓我們能在知識的海洋裏無負擔的遨遊。