怎樣鍛鍊演講能力

內容要嚴謹和有邏輯性

筆者曾聽到一些講師在台上口若懸河地講了半個小時，下面的人卻沒聽出其要講述的主題是什麼，這就是因為他的思路不嚴謹跟沒有邏輯性。作為一個優秀的講師，給人的感覺應該是一條清晰的線，讓人們可以清楚地知道這堂課分為幾個部分，每個部分講述的重點是什麼。在這裏可以推薦大家學習麥肯希的一種訓練方式：當你表述觀點時，將其總結為三個方面，用“1、2、3”的方式表達你的思想，而且內容要直接簡單，避免廢話和不必要的重複。久而久之你講話時就會變得嚴謹和有邏輯。

提升思維的深度

這來源於你不斷地學習、充電，不斷地實踐。正如上一期我們提到的，人們需要的是實踐家，而不是空洞的理論家。有很多講師只是把書看到的內容“背”給大家聽，而不是在做傳授。引用前人的觀點、成功者的著作沒有問題，問題的關鍵在於你要對你的講述有深刻的理解，並且要加入實戰的案例。沒有實踐過就不會有深刻的體會，講出來的東西自然也就缺乏深度。這一點需要講師的不斷提升。

提前準備，課後總結，不斷訓練

馬克·吐温説：“我花三個星期準備一個即興的演講”。“師者，傳道、授業、解惑也。”作為講師，因為人們對你的推崇，你講出來的話會影響到很多人的思想和行為，所以要特別的小心，切不可“誤人子弟”。因此每堂課你都要提前做好準備，哪怕是講得爛熟於胸的課程，你也要考慮到聽眾的不同狀況而做出相應的.調整。課後要及時總結得失，特別是要虛心和聽眾交流，得到第一手的反饋信息，這對你提升自己的授課水平將會有很大的幫助。

5.控場能力

最後要談到的是控場能力。這是講師綜合能力的體現。同樣我們分為三個部分來闡述：

學會清場

在西方的政治界有一句名言：“作為一個政治家，當你走進房間，你要知道誰是朋友，誰是敵人。”我們可以把這話改一下：“作為一個演講者，當你登上講台，你要知道誰是支持者，誰是反對者。”

你的聽眾是由三類人構成的：支持者，反對者和中間派。你要將他們迅速地分辨出來。

哪些是你的支持者呢?毫無疑問，你的老師，你的合作伙伴都會是你的支持者。所以，首先你要和他們作眼神交流，他們會給你投來支持、欣賞和肯定的目光。這會讓你得到信心，有助於你調整自己的狀態。

然後你要和反對者交流眼神，反對者通常都是那些第一次來聽你的課，抱有戒備、懷疑的人。他們通常會雙手環抱，翹着一個二郎腿，一副不屑的表情。其實你要知道他們對你並沒有什麼敵意，因為他們並不認識你，只是他們對這個環境比較戒備而已。所以，打開你的心門，善待他們，給他們以善意的微笑，用你的眼睛告訴他們：“夥計，放鬆點，這裏很舒適。”你就會發現他們的態度會緩和下來。

最後你會看到當反對者都開始軟化的時候，中間派跑得比誰都快。

調動會場氣氛

我們把這個工作稱為“破冰”。你是否遇到過這樣的情況，聽眾們都規矩的坐在那裏，就像一座座冰山?

這個時候就需要你用熱情把現場的情緒調動起來。在這裏開場白是非常關鍵的。“好的開始是成功的一半。”這句話在培訓課堂中也同樣適用。你要圍繞自己要講的主題做一個好的設計。一些成功的演講家都知道，聽眾的情緒會對演講者產生很大的積極或是消極的影響，所以他們都會為自己的演講設計一個精彩的開始，就如同斯瓦辛格在協助布什選舉的演講中，上台開口説：“哇，這麼熱烈的掌聲讓我感覺拿到了奧斯卡大獎!”後來他又引用電影裏的台詞“I Will Be back!”得到滿堂喝彩，會場的情緒一下活躍了起來。