值得學習的夥伴作文

無論在學習、工作或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家收集的值得學習的夥伴作文，歡迎閲讀與收藏。

“五講四美小標兵”鄭昱是值得我學習的小夥伴，也是我的鄰居。全院人沒有一個不誇她的。

如今，我們的小院生機勃勃，每家窗台上都擺放着兩盆吐露芬芳的月季。看着這一盆盆鮮花，我不禁回想起它們的由來。

一天早晨，我在院裏看“花王”袁大爺給自己的那盆月季花剪枝，他熟練地剪掉了六七個花枝，順手丟進了簸箕。“哀大爺，這些花枝您還有用嗎？”我身後傳來詢問聲，扭頭一看，是鄭昱，“沒用了，可插進土裏還能活。”袁大爺回答。鄭昱驚喜地叫起來；“太好了！”接着便急匆匆跑回家去。

不一會兒，鄭顯端着幾個盛滿土的花盆走來。看樣子，她家所有的花盆都端來了，她喘着氣對袁大爺説：“你教我插條吧！”大爺微笑着點了點頭。

她照着袁大爺的樣子，把花枝上的葉子都摘掉了，又把花枝小心地插進土裏，再澆上一杯水，才將花盆一個個搬進家裏，輕輕地放在窗台上。

從此，每天早晨我都看見鄭昱把花盆裏的`泥土翻一遍，每個土塊都用手搓碎，隨後澆上一杯清水，在她的精心培育下，花莖漸漸地泛綠了，發芽了，長高了。

一天放學後，我剛到家，立刻發現窗台上多了兩盆月季花，再看看鄰居家，每家窗台都擺着兩盆，花盆外邊還貼着一張紙條，上面工整地寫着三個字——“四美花”，我猜想着：是不是鄭昱的那幾盆花！有可能。

於是，我匆匆來到鄭昱家，她家的窗台上果然少了幾盆花。一切都明白了。我連忙問：“鄭昱，花是你放的吧？你為什麼要把自己養的花送給別人呢？”鄭顯不好意思地説：“以前咱們幾家養花少，我想美化咱們的小院啊！”我望着院內爭芳鬥豔的月季，又望着鄭昱的身影，情不自禁地讚歎着：“四美花”真美啊！

每個人都有自已的夥伴，我也不例外。但我的一個夥伴很特殊，她是一個值得我學習的夥伴。她的學習態度和做事情的認真值得我敬佩。她就是我們班的班長。

她高高地個子.黑黝黝的皮膚，她有一雙炯炯有神的眼睛，眼睛上面有一雙彎彎的眉毛。尖尖的鼻子，小小的嘴巴，她有一對靈通的耳朵和一個善於思考的腦袋。老師讓我們背課文他總能第一個背出來。我想他是因為一直想着媽媽的話“只要有誠心什麼困難都可以做到。”她還有一張能説會道出口成章的嘴巴。別人問她問題，她都能説出一些讓人聽起來能懂的道理。

陳禹諾的愛好很多，比如説：唱歌學習，踢足球……但是最讓她開心的就是踢足球了。每次第四節課下課我們這些人就帶着滿懷的好心情。興高采烈的跑到操場上去踢足球了。陳禹諾也跟着我們一起跑下去踢足球了。我們數了數一共有12個人。我們就分為6個人一組。我和陳禹諾是一對的，我經常把球傳給陳禹諾，讓她來開球。有一次陳禹諾把足球踢出界了，她很難過，於是我們讓她重開球。開始她還不肯答應，但是讓我們的一番鼓勵下，陳禹諾終於答應了。陳禹諾靜下心來數1.2.3，後來，踢出了一個很棒的球。這一球，讓我們們看得都驚呆了。陳禹諾踢出的這球直接把球踢進球門。我們高興地叫了一聲“哦耶”我們都來慶祝陳禹諾踢進了球門。

這就是我的好夥伴陳禹諾，她不但在學習上勤學好問，在課堂上總能聽到她向老師.同學提問的聲音。她的精神值得我學習。