五一勞動節主持詞
主持詞沒有固定的格式，他的最大特點就是富有個性。在人們越來越多的參與各種活動的今天，很多場合都需要主持人活躍現場氣氛，現在你是否對主持詞一籌莫展呢？以下是小編整理的五一勞動節主持詞，希望對大家有所幫助。
甲：五月的朝霞在藍天下溢彩，
乙：喜慶的禮炮在藍天上凱旋
丙：今天的xxx波光粼粼、羣鳥鳴響
丁：今天的xxx奼紫嫣紅、百花綻放
甲：鮮花湧動，歌聲湧動，江城大地湧動成了一片歡樂的海洋!
乙：心潮湧動，激情湧動，江城大地湧動成了一片希望的天空!
丁：超常規、跨越式發展激動着xxx人的心房
甲：港城一體，五點一線產業園區的建設，xxx人正乘風破浪，揚帆遠航!
合：xx在奮起，xx正展翅飛翔
乙：我們用智慧與激情讓中國最美的邊境城市更加絢麗多姿
丙：我們用滿腔的敬意讚美，讚美xx
丁：我們用肺腑的真誠歌唱，歌唱xx
甲：我們用鮮花與彩虹一起描繪xx絢麗的圖景
乙：我們用歌聲劃出xx黎明詩意的飛揚
丙：我們用器樂敲擊肅中的節奏，
丁：我們用舞步旋轉xx的歡欣。
甲：由xx市共青團市委、xx市旅遊局主辦，xx市青少年宮承辦的“慶五一少兒文藝演出”
合：現在開始
甲：千里綠江，奔騰浪飛;
乙：萬頃黃海，蒼茫潮湧。
丙：江海交衝，積遼東之聖土;
丁：天地造化，鑄華夏之名城。
合：中國最美的邊境城市——xx
甲：請欣賞配樂詩朗誦《日出xx》
乙：温柔多情的倫巴，給我們帶來美的享受
丙：激情熱烈的恰恰，給我們帶來青春的活力
丁：讓我們一起隨之起舞，沸騰吧!合：讓我們一起來享受異國風情吧!
甲：請欣賞拉丁舞
丙：無論颳風下雨，它都能在牆角一隅淡然的佇立。
丁：在花兒的世界裏，它不比四君子的的剛毅，但卻在柔柔的嫵媚中有着矜持的頑強和清雅脱俗。
甲：它不為流俗而動，依然保持了固有的原始的簡單，一色的白，一心的堅持，一生的自持,成就了偉大而無私的愛、
乙：請欣賞歌伴舞《香水百合》
丁：伴着優美舞曲，把我們引進一個悠久歷史的文明古國，
甲：走進這個神祕的國度，你將會被翩翩起舞的天竺少女所深深吸引
乙：古典的音樂，婀娜的舞姿，美麗的天竺少女款款而來
丙：讓我們領略一下激情四射，帶有異域風情的印度舞蹈
丁：請欣賞舞蹈《印度之花》
甲：看，操場是我們快樂無限的廣場，
乙：校園是我們健康成長的家園，
丙：課堂是我們放飛理想的天堂。
丁：為了實現自己的理想和抱負，同學們，鍛鍊身體向前衝。
甲：請欣賞舞蹈《向前衝》
表演者：
乙：今天我們每個人都把吉祥的祝福帶到了演出現場，
丙：今天我們每個人都把動人的歌聲送給你、我、他
丁：由xx市青少年宮聲樂班學員組合的一支夢幻隊，將用一組風格炯異的歌曲聯唱送上他們的祝福
甲：希望大家在歌聲中陶醉
乙：希望大家在歌聲中共享和諧、幸福、快樂!
丙：請欣賞歌曲聯唱：
⒈團團圓圓
⒉做棵小樹
⒊灰姑娘
⒋祖國最親，媽媽最好
丁：請欣賞歌曲聯唱
⒈我仰望五星紅旗
⒉五色花
⒊小音符
甲：少年世界是淅瀝瀝的春雨嘩啦啦的小溪
乙：少年的眼睛，清爽、明麗。是熱烘烘的炭火，暖乎乎的温泉
丙：少年的心田，和煦、温暖。是翠綠綠的秀竹，拔挺挺的小樹
丁：少年的身軀，茁壯、錦簇。是機靈靈的小鹿，撲楞楞的飛鴿，
合：少年的身影，是天邊邊的彩虹，山尖尖的青松，
甲：請欣賞男女聲二重唱：天邊邊，山尖尖
乙：小花映紅了我的笑臉，蹦牀蹦出了朵朵浪花。
丙：風箏快樂着我的天空，鞦韆蕩起一片雲霞。
丁：小草染綠了我的田野，木馬伴隨我走遍天涯。
甲：冰燈點亮我美麗嚮往，積木搭起心中的童話
乙：請欣賞小合唱《我在愛裏過家家》
丙：假如我是一縷陽光，我會幫小花變的更紅，
丁：假如我是一縷陽光，我會讓小草長的更綠，
甲：假如我是一縷陽光，我會把小朋友變高，
乙：假如我是一縷陽光，我會讓人們的心更温暖。
丙：請欣賞大合唱：《快樂陽光》
丁：不管我心中裝着什麼
你總是用動聽的語言來表達
不管你訴説着什麼
我的手指總能準確地讀懂你
這就是電子琴——會吟詩的朋友
請欣賞電子琴獨奏：
甲：古箏是中國最古老彈絃樂器之一，古人曾用詩歌描述民間箏歌場面：“夫擊甕叩，彈箏搏，而歌乎鳴鳴，快耳目者，真秦之聲也。”
請欣賞古箏二人奏：
乙：大提琴的聲音,渾厚敦實,又細膩深邃,大提琴的聲音像一條河,隨着這條河流淌的是我的生命,我的激情、是我無法忘卻的回憶
請欣賞大提琴獨奏：
丙：琵琶是我國特有的民族樂器，它曲調幽雅，旋律動聽，深受大家的喜愛，古人曾讚譽琵琶是：葡萄美酒夜光杯,欲飲琵琶馬上催
請欣賞琵琶齊奏：
丁：長笛為吹孔氣鳴樂器，廣泛用於現代管絃樂隊，有時用於軍樂，也常用於獨奏、重奏。它的聲音具有清新、透徹，高音活潑明麗，低音優美悦耳，有人喻為長笛是大自然的聲音。
請欣賞長笛演奏：
1、四小天鵝
2、幽默曲
3、山丹丹開花紅豔豔
甲：二胡是我國具有悠久歷史的民族樂器，它既適宜表現深沉、悲悽的內容，也能描寫氣勢壯觀的意境。有人説“二胡是中華民族音樂皇冠上的明珠”，真可謂，悠悠”二胡聲濃濃中國情。
請欣賞二胡齊奏：楊州小調
結束語：
甲：踏着青春的節拍，我們向春天走來，一路歡歌，一路笑語，萬物在春風中欣然等待。
乙：激揚着理想的風采，我們向春天走來，一路歡歌，一路笑語，萬物在翹首期盼中安然舒懷。
丙：走進春天，走進蓬勃的希望，每一顆心都煥發出繽紛的色彩
丁：走進春天，走進時尚的動感地帶，世界在我們眼前燦爛地舒展開來
合：來吧!朋友，走進春天，走進中國最美的城市——xx
甲：由xx市共青團市委、xx市旅遊局主辦，xx市青少年宮承辦的“慶五一文藝演出”合：到此結束。
乙：祝爺爺、奶奶
丙：叔叔、阿姨
丁：哥哥、姐姐
合：身體健康，萬事如意，節日快樂!再見!
五一勞動節主持詞2活動目的：
1.使學生懂得做一些力所能及的家務勞動是一種美德，從小培養愛勞動的好習慣。2.減輕父母的負擔，增強勞動觀念。
活動過程：
主持人：（1）班“勞動最光榮”主題班會現在開始！
主持人：五一國際勞動節，是全世界勞動人民的節日
主持人：“小喜鵲，造新房，小蜜蜂，採蜜糖。幸福的生活從哪裏來？要靠勞動來創造……”每當唱起這支歌，親愛的同學們，你會想到什麼呢？對，小喜鵲靠勞動為自己建造新房子，小蜜蜂靠勞動換來甜美的蜜糖，是勞動為我們帶來幸福的生活，勞動最光榮！下面，由我們全班同學齊唱：《勞動最光榮》。
主持人：走在鄉間的小路上，牧歸的老牛是我同伴……每當唱起這首《鄉間小路》時，我就想起“農民老伯伯勞動歸來，小夥伴放牛回家”的情景，請欣賞詩
朗誦《晚歸》
主持人：各行各業的勞動者，在自己平凡的崗位上辛勤的勞動着，為我們創造了今天這樣的幸福生活。請聽詩朗誦《礦工的太陽》
主持人：彭德懷是我們國家的開國元勛，也是八路軍的總指揮，他非常體諒農民伯伯的辛苦，請聽《彭德懷開田的故事》
主持人：勞動是人間最亮麗的風景線，幸福的生活靠勞動創造，請聽詩朗《五一頌》。
主持人：勞動創造了世界，光榮永遠屬於偉大的勞動者，請聽故事《我的名字叫勞動者》
主持人：浪漫從詩篇中走來，走向轟鳴的機牀，走向勞動者光榮的崗位。勞動永遠是美麗的，勞動永遠伴隨着芳香的浪漫。
主持人：勞動者的世界豐富多彩，勞動者的心靈細膩透徹，傳世的樂曲在思念中，追述着勞動者的浪漫。
主持人：“鋤禾日當午，汗滴禾下土，誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”。請聽詩朗誦《勞動創造幸福》
主持人；勞動創造了今天的業績，勞動裝點着祖國的繁榮，請聽xxx為我們講述一個動人的故事《勞動者的故事》主持人：沒有建築工人的辛勤勞動，就沒有我們漂亮的教室，舒適的房間，請聽詩朗誦《平凡的勞動者》
主持人：勞動描繪了美好的前景，勞動釀造了甘甜的美酒，歡樂與我們共享，幸福與我們共享，讓我們一起為祖國乾杯，讓我們全班為勞動者一起高唱《蝸牛與黃鸝鳥》
主持人：“要學喜鵲造新房，要學蜜蜂採蜜糖，勞動的快樂説不盡，勞動的創造最光榮！”同學們，用我們的雙手去勞動，用我們的雙手去釀造更甜美的生活！主題班會到此結束。
五一勞動節主持詞3開場詞：
a：五月的朝霞在藍天下溢彩，
b：喜慶的.禮炮在藍天上凱旋
c：今天的xxx波光粼粼、羣鳥鳴響
d：今天的xxx奼紫嫣紅、百花綻放
a：鮮花湧動，歌聲湧動，江城大地湧動成了一片歡樂的海洋!
b：心潮湧動，激情湧動，江城大地湧動成了一片希望的天空!
d：超常規、跨越式發展激動着xx人的心房
a：港城一體，五點一線產業園區的建設，xx人正乘風破浪，揚帆遠航!
合：xx在奮起，xx正展翅飛翔
b：我們用智慧與激情讓中國最美的邊境城市更加絢麗多姿
c：我們用滿腔的敬意讚美，讚美xx
d：我們用肺腑的真誠歌唱，歌唱xx
a：我們用鮮花與彩虹一起描繪xx絢麗的圖景
b：我們用歌聲劃出xx黎明詩意的飛揚
c：我們用器樂敲擊肅中的節奏，
d：我們用舞步旋轉xx的歡欣。
a：由xx市共青團市委、xx市旅遊局主辦，xx市青少年宮承辦的“慶五一少兒文藝演出”
合：現在開始
a：千里綠江，奔騰浪飛;
b：萬頃黃海，蒼茫潮湧。
c：江海交衝，積遼東之聖土;
d：天地造化，鑄華夏之名城。
合：中國最美的邊境城市——xx
a：請欣賞配樂詩朗誦《日出xx》
b：温柔多情的倫巴，給我們帶來美的享受
c：激情熱烈的恰恰，給我們帶來青春的活力
d：讓我們一起隨之起舞，沸騰吧!合：讓我們一起來享受異國風情吧!
a：請欣賞拉丁舞
表演者： 等
指導教師：
c：無論颳風下雨，它都能在牆角一隅淡然的佇立。
d：在花兒的世界裏，它不比四君子的的剛毅，但卻在柔柔的嫵媚中有着矜持的頑強和清雅脱俗。
a：它不為流俗而動，依然保持了固有的原始的簡單，一色的白，一心的堅持，一生的自持,成就了偉大而無私的愛.
b：請欣賞歌伴舞《香水百合》
d：伴着優美舞曲，把我們引進一個悠久歷史的文明古國，
a：走進這個神祕的國度，你將會被翩翩起舞的天竺少女所深深吸引
b：古典的音樂，婀娜的舞姿，美麗的天竺少女款款而來
c：讓我們領略一下激情四射，帶有異域風情的印度舞蹈
d：請欣賞舞蹈《印度之花》
表演者：
指導教師：
a：看，操場是我們快樂無限的廣場，
b：校園是我們健康成長的家園，
c：課堂是我們放飛理想的天堂。
d：為了實現自己的理想和抱負，同學們，鍛鍊身體向前衝。
a：請欣賞舞蹈《向前衝》
表演者：
b：今天我們每個人都把吉祥的祝福帶到了演出現場，
c：今天我們每個人都把動人的歌聲送給你、我、他
d：由xx市青少年宮聲樂班學員組合的一支夢幻隊，將用一組風格炯異的歌曲聯唱送上他們的祝福
a：希望大家在歌聲中陶醉
b：希望大家在歌聲中共享和諧、幸福、快樂!
c：請欣賞歌曲聯唱：
⒈團團圓圓
⒉做棵小樹
⒊灰姑娘
⒋祖國最親，媽媽最好
表演者： 等
d：請欣賞歌曲聯唱
⒈我仰望五星紅旗
⒉五色花
⒊小音符
表演者： 等
指導教師：
a：少年世界是淅瀝瀝的春雨 嘩啦啦的小溪
b：少年的眼睛，清爽、明麗。是熱烘烘的炭火，暖乎乎的温泉
c：少年的心田，和煦、温暖。是翠綠綠的秀竹， 拔挺挺的小樹
d：少年的身軀，茁壯、錦簇。是機靈靈的小鹿，撲楞楞的飛鴿，
合：少年的身影，是天邊邊的彩虹，山尖尖的青松，
a：請欣賞男女聲二重唱：天邊邊，山尖尖
表演者：
指導教師：
b：小花映紅了我的笑臉，蹦牀蹦出了朵朵浪花。
c：風箏快樂着我的天空，鞦韆蕩起一片雲霞。
d：小草染綠了我的田野，木馬伴隨我走遍天涯。
a：冰燈點亮我美麗嚮往，積木搭起心中的童話
b：請欣賞小合唱《我在愛裏過家家》
表演者： 等
指導教師：
c：假如我是一縷陽光，我會幫小花變的更紅，
d：假如我是一縷陽光，我會讓小草長的更綠，
a：假如我是一縷陽光，我會把小朋友變高，
b：假如我是一縷陽光，我會讓人們的心更温暖。
c：請欣賞大合唱：《快樂陽光》
表演者： 等
指導教師：
d：不管我心中裝着什麼
你總是用動聽的語言來表達
不管你訴説着什麼
我的手指總能準確地讀懂你
這就是電子琴——會吟詩的朋友
請欣賞電子琴獨奏：
表演者：
指導教師：
a：古箏是中國最古老彈絃樂器之一，古人曾用詩歌描述民間箏歌場面：“夫擊甕叩 ，彈箏搏 ，而歌乎鳴鳴，快耳目者，真秦之聲也。”
請欣賞古箏二人奏：
表演者：
指導教師：
b：大提琴的聲音,渾厚敦實,又細膩深邃,大提琴的聲音像一條河,隨着這條河流淌的是我的生命,我的激情.是我無法忘卻的回憶
請欣賞大提琴獨奏：
表演者：
指導教師：
c：琵琶是我國特有的民族樂器，它曲調幽雅，旋律動聽，深受大家的喜愛，古人曾讚譽琵琶是：葡萄美酒夜光杯,欲飲琵琶馬上催
請欣賞琵琶齊奏：
表演者：
指導教師：
d：長笛為吹孔氣鳴樂器，廣泛用於現代管絃樂隊，有時用於軍樂，也常用於獨奏、重奏。它的聲音具有清新、透徹，高音活潑明麗，低音優美悦耳，有人喻為長笛是大自然的聲音。
請欣賞長笛演奏：
⒈四小天鵝
⒉幽默曲
⒊山丹丹開花紅豔豔
表演者：
指導教師：
a：二胡是我國具有悠久歷史的民族樂器，它既適宜表現深沉、悲悽的內容，也能描寫氣勢壯觀的意境。有人説“二胡是中華民族音樂皇冠上的明珠”，真可謂，悠悠”二胡聲 濃濃中國情。
請欣賞二胡齊奏：楊州小調
結束語：
a：踏着青春的節拍，我們向春天走來，一路歡歌，一路笑語，萬物在春風中欣然等待。
b：激揚着理想的風采，我們向春天走來，一路歡歌，一路笑語，萬物在翹首期盼中安然舒懷。
c：走進春天，走進蓬勃的希望，每一顆心都煥發出繽紛的色彩
d：走進春天，走進時尚的動感地帶，世界在我們眼前燦爛地舒展開來
合：來吧!朋友，走進春天，走進中國最美的城市——xx
a：由xx市共青團市委、xx市旅遊局主辦，xx市青少年宮承辦的“慶五一文藝演出”合：到此結束。
b：祝爺爺、奶奶
c：叔叔、阿姨
d：哥哥、姐姐
合：身體健康，萬事如意，節日快樂!再見!
五一勞動節主持詞4一.目的要求：
1. 使學生進一步明確什麼是公益勞動，怎樣正確對待公益勞動，從而進一步培養學生為人民服務、熱愛公益事業、團結協作、樂於助人的思想品質。
2. 使學生進一步明確一切的勞動成果都是來之不易的，從而培養學生養成珍惜勞動成果的行為習慣，並體現在日常生活中。
二.會前準備：
歌曲《勞動最光榮》。
小品、名人故事、詩歌朗誦、拼字遊戲、倡議書。
三.班會過程：
(一)引言：達 . 芬奇曾經説過：勞動一日可得一天的安眠，勞動一世可得幸福的長眠。 的確，只有親自參加勞動的人，才能尊重勞動人民，才會懂得珍惜別人的勞動成果，才會懂得幸福的生活要靠勞動來創造。勞動是我們中華民族的傳統美德。我們二十一世紀的中學生就更應該熱愛公益勞動，珍惜勞動成果。那麼，我們應該怎樣熱愛公益勞動，珍惜勞動成果呢?“五一”是國際勞動節，那讓我們為這個全世界勞動人民的節日唱出勞動的讚歌吧。
(二)全班齊聲合唱歌曲《勞動最光榮》。
主持人點撥：歌聲唱出了熱情，歌聲唱出了力量。那麼，我們之中又有多少人知道什麼是公益勞動呢?
(三)小品表演。
1. 請楊黎明、王紫薇、葛夢倩、劉文博同學表演：小品《一件小事》。
2. 主持人點撥：確實，在我們之中還有些同學對公益勞動的認識還是不夠的。
像小品中的小良同學因為怕苦、怕累、怕髒，怕給人笑話、看着處在危險中的盲人也不敢或者説不願意去做。這一點又説明了什麼呢?請學生討論、發言。
(四)學生講話助人為樂的故事。
1. 請王蘭蘭同學講《毛澤東助人為樂的故事》。
2. 主持人點撥，是學生明確：
以上的故事告訴我們：就連我們的偉大領袖毛澤東同志也從小就養成了熱愛公益勞動，樂於助人的好習慣，我們作為二十一世紀的新時代的學生，是不是更應該熱愛公益勞動， 珍惜勞動成果呢?我們應該怎麼做呢?我們班也有些同學平時也很熱愛公益勞動，珍惜勞動成果。
3.表揚部分同學
(五)獻給勞動者一首詩。
請高臘玲同學配樂詩朗誦我國著名詩人艾青的詩歌《給烏蘭諾娃》。
(六)小品表演
1.請徐逸凡、吳思怡、豆軍、計豪、甘蜜同學
表演小品《粒粒皆辛苦》。
2.主持人點撥：一粒飯，掉了真的不算什麼嗎?勞動成果真的是隨手可得嗎?學生討論、發言。(指出部分同學不尊重父母、老師、同學--------等等的勞動成果的壞習慣，要求同學們改正)
(七)拼字遊戲
分組參與拼“勞動光榮，懶惰可恥”遊戲，看誰拼得快。
(八)主持人小結。
1.勞動光榮，懶惰可恥。熱愛勞動是我們中華民族的傳統美德，勞動是每一位有勞動能力的公民的光榮職責。
2.一切勞動都是艱苦的，只有嚐到勞動的艱辛，才能懂得珍惜勞動成果。
(九)班長宣讀“熱愛公益勞動，珍惜勞動成果”的倡議書。倡議同學們：從現在做起，從身邊做起，從小事做起，把熱愛公益勞動、珍惜勞動成果的行為習慣體現在日常的生活中吧!
(十)“熱愛公益勞動，珍惜勞動成果”的簽名活動。讓同學們將熱愛公益勞動，珍惜勞動成果的立志體現在實際的行動中。
熱愛公益勞動，珍惜勞動成果倡議書
隊員們：
縱觀歷史，正如魯班，李冰……哪一位能工巧匠不愛勞動。沒有勞動，就沒有現在的人類;沒有勞動，社會便得不到發展;沒有勞動，人類將變得一無是處。
為了牢固樹立同學們熱愛公益勞動，珍惜勞動成果的高尚品質，保護我們美好的家園，我們發出如下倡議：
一、 提高勞動意識，自覺主動參加公益勞動;
二、愛護環境衞生，不亂丟亂吐，不亂塗亂畫;
四、節約用水，一水多用，別讓生命之泉空流;
五、節約用紙;珍惜森林資源;
六、節約用電，不過早開燈，人走燈熄;
七、珍惜資源，物盡其用，一物多用;
八、積極參加有益的公益勞動，珍惜勞動成果。
心動不如行動，讓我們攜手努力，從現在做起，從身邊一點一滴的小事做起，積極參加有意的公益勞動，珍惜勞動成果!
