滿分作文點評《成長的題目》

差不多每個同學都想盡快完成學業，因為學業完成後就成大人了，而大人似乎有一種“特權”――自由無束，做錯了事情，一句“我是大人”就能讓你啞口無言（也許這種“特權”對於大人們來説可能不算什麼，可對於孩子來講，至少已經是一種莫大的幸福了）。故而，成長變成了一條大道，展現在孩子面前。

可是，這條寬闊的大道偏偏難走，十步一卡，五步一關，卡卡判斷題，關關選擇題。走對了，是天堂；走錯了，是地獄；不走，又給成長增添了幾分煩惱。

選擇題（一）

被迫坐在轉動的沙發椅上，手裏還抱着芭比娃娃的孩子，噘着嘴和父母“促膝談心”。

父：聽着，長大了沒本事是不行的，落後是要捱打的。

母：對！別以為語文考了100分就行了。呶，這是下學期的課本，暑假裏好好學學，聽見了沒有！

父：現在外面有課外輔導，要不，讓她去試試。

母：都有些什麼？

父：電腦，鋼琴，書法，美術，武術，舞蹈，聲樂，英語，數奧，寫作，……

母：好啊！我們經理的兒子小明就報了三個班哩。難怪人家行！

父：哎，咱們的獨苗可不能比別人差！

母：那是當然，乾脆全報了！

父：這樣吧！上夜校，多買幾箱核桃粉就行了！你去嗎？

女：……

判斷題（一）

“春眠不覺曉，處處聞啼鳥。”一個戴着高度近視眼鏡的書生，正搖頭晃腦地大聲朗誦。

同學：喂！書呆子，該歇會兒啦，去打籃球嗎？

呆子：你還玩哪？趕快複習吧！

同學：離月考還有半個月，你急什麼？

呆子：庸人，庸人！抓一分是一分嘛！一分之差，萬人之下呀！

同學：憑你現能拿下前三名嗎？

呆子：差矣，差矣！學海無涯，豈有滿足之理？

同學：分數真的是衡量學生的唯一標準嗎？

呆子：……

選擇題（二）

父母追到了滿身是汗的兒子，正嚴厲地訓斥着，老師筆記《評點王奕橙《成長的題目》》。

父：又去踢足球了，是不是？快説！

子：嗯，可是――

父：可是什麼？踢這破球能當飯吃？

子：可是你看人家馬拉多納，怎麼――

父：什麼馬……馬多納，我管不着這些，我只知道分數最重要。説！這次英語測驗考了幾分？

子：89.5分。

父：什麼？連最起碼的90分都沒拿到，看我不揍你！你説，你是要踢球，還是要跟我回家温習功課？

子：……

判斷題（二）

跪在席夢思上啜泣的小姑娘，手上還拿着一個撕開了的信封。

母：哎――喲，看一下你的信有什麼不好？

女：這是我自己的事！

母：嘿，翅膀長硬了，想飛了不成？我告訴你，你是我女兒，我該管！我辛辛苦苦地把你拉扯大，我容易麼我？！

女：可是我不是你地私有財產……

母：你是我生的`，養的，我有權干涉你的一切！

女：這是侵犯公民通信的自由，是違法的。

母：我明白，可你要是交上了男朋友怎麼辦？我這也是為你好，你説媽媽的話對不對？

女：……

如果人生缺少了判斷、選擇，就如淺淺的一汪清泉，太清則無魚。所以，請選好，判好！

【評點】

成長，是一件幸福的事情，然而伴隨着種種的煩惱；學習，是一件快樂的事情，然而伴隨着面面的壓力――少兒時代的陽光是五彩繽紛的，但不能不經歷風風雨雨，否則，生命的歷程難免蒼白。文章擷取四個畫面，分別冠以“選擇題”和“判斷題”之稱，真實反映出當代教育的一種情勢，頗能引發思考。鏡頭似的行文格局，生動的對話描寫，堪為本文出色之處。（指導教師：魯修賢）