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2017年社會工作師綜合能力模擬習題及答案

推薦人: 來源: 學識文學館 閱讀: 2.64W 次

  一、單項選擇題

2017年社會工作師綜合能力模擬習題及答案

(1) 社會工作者小蘭在對案主進行環境分析中。人與社會關係的理論為小蘭對案主問題的判斷和解釋提供了依據。這體現了理論在社會工作中具有( ) 的功能。

A.解釋問題

B.預測

C.指導服務實踐發展

D.發展新的理論

參考答案:A

參考解析:理論在社會工作中具有解釋問題的功能。當社會工作者試圖回答案主的問題時,都可以以一定的理論為依據對案主的需要作出解釋和判斷。

(2) 19世紀末20世紀初。英、美等國家最早出現了運用專業方法幫助有困難的群體鰓決(  ) 的社會工作。

A.基本生存問題

B.心理健康問題

C.就業問題

D.家庭矛盾問題

參考答案:A

(3) 關於沃·威爾士總結的後現代主義的特徵。下列說法錯誤的是( ) 。

A.後現代是一個告別了整體和統一性的時代

B.後現代是一個徹底的多元化已經成為普遍基本觀念的時代

C.後現代的基本經驗是相同的知識形態、生活設計、思維和行為方式

D.後現代是人們看待世界的觀念發生根本變化的時代

參考答案:C

參考解析:沃.威爾士總結了後現代主義的五個特徵 :(1) 後現代是人們看待世界的觀念發生根本變化的時代,其標誌是機械論世界觀已經陷入了不可克服的危機 ;(2) 後現代是一個告別了整體和統一性的時代 ;(3) 後現代是一個徹底的多元化已經成為普遍基本觀念的時代 ;(4) 後現代的基本經驗是完全不同的知識形態、生活設計、思維和行為方式 ;(5) 反對任何統一化的企圖。據此,本題選C項。

(4) 華龍小區剛建成不久,裡面的居民都互不相識,門對門住著的見了面也不打招呼,更不用說誰家會幫另一傢什麼忙了。居民之間關係如此冷漠和疏離,讓該小區的社會工作者王濤很擔心,於是在小區開辦起了文藝演出活動。王濤所採用的策略是( ) 。

A.促進居民之間的交流

B.團結鄰里

C.社群教育

D.社群參與

參考答案:A

參考解析:促進居民之間的交流主要是針對社群居民之間的冷漠和疏離所採取的策略。開辦文藝演出活動屬於促進居民之間的交流的'一種方式。

(5) 老王失業在家,家庭生活陷入困境。由於長期找不到工作,妻子和兒子對他的態度也發生了變化。老王感到無臉見人,待在家裡不願出門,和妻子、兒子也時常發生衝突。社會工作者小李在家庭走訪時,發現老王為人踏實,身體狀況良好,對家庭也很有責任心。小李與轄區內的一個超市主管多次聯絡並爭取,為老王安排了一份臨時工作。在上述過程中,社會工作者的角色是( ) 。

A.行政管理者

B.資源籌措者

C.服務研究者

D.政策影響者

參考答案:B

參考解析:本題考查的是社會工作者的服務角色。資源籌措者是指社會工作者為了有效助人,常常需要聯絡政府部門、企事業單位、社會組織和廣大社會成員,向他們籌集服務物件所需的資源。本題中社會工作者小李的行為體現了資源籌措者的角色。

(6) 社會工作者小馮針對社群服刑人員開展治療小組,她為每一個組員設定了個別性治療計劃,同時通過對所有小組組員個別性問題的綜合分析,尋找小組共同成長的目標,實施整體性的小組治療計劃。可見,小馮堅持和貫徹了( ) 工作原則。

A.綜合性

B.建構性

C.開放性互動

D.個別性與共同性相結合的

參考答案:D

參考解析:個別性與共同性相結合的原則,即設定每一個組員的個別性治療計劃,同時通過對所有小組組員個別性問題的綜合分析,尋找小組共同成長的目標,實施整體性的小組治療計劃。

(7) 社會工作者運用專業的方法和技巧消除或者減輕服務物件的困擾。這種角色是( ) 。

A.使能者

B.教育者

C.倡導者

D.治療者

參考答案:D

(8) 某社群矯正機構的社會工作者在對假釋人員張某進行家訪時得知他是最近發生的一起盜搶案的作案者。面對這種情況,社會工作者最適宜的處理辦法是( ) 。

A.根據保密原則,為張某保密

B.勸說張某到公安局自首

C.直接向案發地居委會舉報

D.勸說張某將所盜竊財物悄悄返還給失主

參考答案:B

(9) ( ) 是社會服務機構公共關係最常用的手法之一。

A.寫新聞稿

B.開記者會

C.接受媒體採訪

D.公開演講

參考答案:A

參考解析: 社會服務機構公共關係最常用的手法之一是寫新聞稿。

(10) 國際社會工作界把社會工作價值觀歸納為六個方面。包括服務物件個人的尊嚴和價值、能力培養和再學習、注重服務中人與人關係的重要性、待人真誠和守信、服務大眾和( ) 。

A.踐行社會公正

B.履行社會契約

C.執行服務標準

D.遵守行業規範

參考答案:A

參考解析:國際社會工作界把社會工作價值觀歸納為以下六個方面:(1) 服務大眾 ;(2)  踐行社會公正 ;(3) 強調服務物件個人的尊嚴和價值 ;(4) 注重服務中人與人之間關係的重要性 ;(5) 待人真誠和守信 ;(6) 注重能力培養和再學習。

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