教育筆記-別忽略了內向孩子！

陽陽小朋友給我的印象是非常內向，不太愛說話，平時和其他孩子也缺乏交往，有時玩遊戲時她總是不知要玩什麼，呆在一旁，老師和她說話，讓她去選擇喜歡的遊戲玩時，她也總是不聲不響，由於她的內向，常常容易被老師、小朋友忽略。在一次娛樂遊戲“詞語接龍”中，陽陽卻給了我不一樣的印象。

“詞語接龍”遊戲開始了，孩子們都熱烈地參與著：“秋天”——“天氣”——“氣溫”——“溫度”……孩子們一個接著一個，都爭搶著回答，然而，當說到“色彩”時，孩子們一個個都接不下去了，老是接錯，這時我看到陽陽高高地舉著小手，於是請她來回答，她大聲地說出了“彩虹”這個詞語，我很驚訝，非常高興地表揚了她，並給了一顆五角星作為獎勵。接下來的幾次接龍中，陽陽越來越主動，而且每次都能順利地將詞語連線下去，回答時聲音也非常響亮，出乎我的意料，我也不吝嗇地給予她一次又一次的獎勵與表揚，看著孩子臉上燦爛的笑容，我也覺得特別開心。第二天，我們組織了一次猜謎會活動，預先要求孩子去收集、瞭解一些關於秋天的謎語，活動開始了，許多孩子都講不全自己瞭解的謎語，有說個大概的，有隻記得一兩句的，然而陽陽不僅能清楚、完整、大聲地將自己瞭解的謎語大聲講述出來，還一次又一次猜出了好幾個謎底，看著自己手背上貼的好幾顆五角星，陽陽笑得可開心了。

內向的孩子最大的不足就是不善交往，難以適應環境的變化。社會發展需要我們的孩子加強人際交往，需要他們豁達大度地去面對人生的.各種挑戰，需要具備良好的合作精神。因此，我們要格外關注內向的孩子。內向的孩子也是渴望被肯定的，作為老師，我們不應該忽略這些內向的孩子，要從點滴入手，及時捕捉他們的閃光點，並多給孩子一些信任和鼓勵，只有這樣，才能真正有效地幫助他們，讓他們變得更自信。