《晏子使楚》教學片斷賞析

【教例】五年級《晏子使楚》

師：讀了這篇課文你有哪些疑問？

生：課文說楚王叫人在城門旁開了一個5尺來高的洞，那5盡有多高？

生：我查過字典，1尺等於1/3米，那5尺約為1.67米，16。

生：不可能有這麼高吧？

師：同學們說得很好！確實，古代的尺要現代的.尺短得多。但馬老師也不清楚古代的1尺究竟是多長。不過，我們可以估算一下。我先考考大家，通常古代說一個成年男子的身高是幾尺？

生：我聽說過“七尺男兒”這個詞，可能古代說一個成年男子的身高就是7尺吧！

師：說得很好！現在你能估算5尺有多高了嗎？

生：估計古代人長得不如現代人高，算他個1.70米吧！那1尺就是1.70÷7≈0.24米，5尺也就1.20米左右，國小五年級語文教案《16《晏子使楚》片斷賞析》。

師：很捧！你們能比劃一下5尺有多高嗎？（生比劃）你現在想說些什麼？

生：這麼低，太侮辱人了！楚王真是欺人太甚！

生：換成我是晏子的話，早就調頭回國了！

師：是被氣走的吧！（生笑）。

生：晏子不但沒被楚王所氣走，反而使楚王氣得有話無處說。晏子真是民了不起。！

【評析】

一個看似無關緊要的問題，經教者點撥引導後，不僅有效地訓練了學生的發散性思維，使學生獲得了成功的體驗，而且藉此問題加深了學生對課文人物的理解。