考研個人心得體會15篇

當我們心中積累了不少感想和見解時，寫一篇心得體會，記錄下來，這麼做能夠提升我們的書面表達能力。那麼心得體會到底應該怎麼寫呢？以下是小編為大家收集的考研個人心得體會，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

考研個人心得體會1

一、類似於加減乘除，或者是數字的過程性錯誤

比如上一步算出的答案這一步就少加了個零之類的低階錯誤。而這些錯誤無一例外都是在心裡算，沒有在草稿紙上詳細寫下過程的，而事實是錯誤往往就存在於這些簡單的步驟中。你覺得簡單，而潛意識就容易自動忽略這些簡單過程中的細節，這就是原因。

建議用一張a4紙做草稿，一定要保證驗算的整潔，算題的步驟能寫清楚，不要東算下西算下。這樣既可以方便你檢查又能節約草稿紙。有些考場可能只會給你一張草稿紙，平時就要養成練習工整的習慣。

一定要不厭其煩地把所有過程寫下來，特別是計算步驟，一定要把計算的原始步驟的數字代入部分列出來（這點尤其重要）。然後老老實實地一步一步計算，每計算一步列出一步的答案。

好處是顯而易見的，適當放慢速度能夠減少計算錯誤，同時便於快速地檢查，即使做錯也能及時發現，不要想著這一步很簡單就在心裡算，然後跳步。考試那種緊張的環境很容易使人出錯，也不要覺得這樣會浪費時間，多花一點功夫一次做對，總比重新檢查或者換方法驗算要划得來。特別是做考研數學卷，花時間檢查是一件很奢侈的事，因為很多人連題都是做不完的。考高分未必就要把所有題都做出來，能在有限的時間裡把會做的都儘量做對，那不就行了嗎。

二、帶錯數、落步驟

首先是分析你當時做題的思路，想想你為什麼會粗心。是知識點模糊還是腦子裡沒有一個區分粗心點的概念。

然後統計錯誤的型別和頻率。最後還是做題，限時做，牢牢記著自己一般哪裡粗心，做題就要額外注意，這樣堅持一個月左右，你會發現有一個飛躍。

建議每天花一點時間進行總結，一天一章。有哪些概念，有哪些題型，有哪些解法，有哪些公式全部默寫出來。但凡是模糊不清，寫不完全的都要重點回顧。這一個步驟絕對不要想當然的放過，以為只是沒寫完全而已。比如高數第一章要保證極限的定義清清楚楚，公式哪裡趨向0哪裡趨向無窮等等。

三、公式用錯、題目理解偏差

你需要檢驗下自己的基礎知識是否紮實。有些題目你覺得是低階錯誤，覺得只是記錯了，可能那題恰好是你薄弱點。因為你在做題時就沒有弄清到底是哪一個公式，等到看了答案才恍然大悟，覺得犯了低階錯誤。

總之，大家的低階錯誤一般都是因為粗心，所以大家做題的時候一定要注意這方面，給自己心理暗示。每次開始做一套試卷之前，都回顧下上一套試卷錯誤點在哪，每天都提醒自己再開始做題，每天保持做題量。做到這些，相信你的低階錯誤會越來越少，加油！

考研個人心得體會2

本人是二戰，20xx年手繪129，理論124;20xx年手繪134，理論126。

我並未考上我心儀的學校，主要是差在公共課上了。本不想寫這篇東西，因為並沒有完全成功，只讀了調劑的學校，但是總覺的失敗也有心得可以提取，同時避免大家走入我的困境。馬雲說：世界上成功的原因千千萬萬，但失敗的原因無非只有那麼幾個。希望各位考研人能借其精華，去其糟粕。

言歸正傳，我報考的是武漢理工大學，這所大學的設計學還是很棒的，但是近幾年考的人特別多，每年分都在增加。這兩年我的專業課考的還算不錯，就講講專業課的學習經驗吧。

手繪——這基本上是每一個設計學考生都焦慮的(當然如果你是大牛除外)，我在第二年備考時有很多學弟學妹來跟我抱怨手繪的問題。我自己的手繪絕對不是我們班數一數二的，最多隻能算是中上等，但是在準備考研的時候，我是有針對性的。畢竟是考試，拿到分才最關鍵，但基本功也是要有的。在保證基本功的前提下儘可能的提高自己的分數。我沒有報手繪班，手繪是長期的訓練，短時間大的突破是不太可能的，但是如果你時間充裕，想多瞭解些知識，又有經濟實力，那報個手繪班也是不錯的選擇。

3月初——7月底

其實手繪是可以提前準備80%的，許多人都很驚訝我連題目都不知道怎麼準備。我們考研大概的準備時間是從3月份到來年的考研一般是1月份，大約有10個月。不過我沒準備那麼長時間，我基本是從暑假開始的，我怕自己戰線太長最後沒信心了，但是如果有耐心早點總沒錯。手繪在早期的幾個月就是帶著練練，每天1——2張A3紙，好吧，我基本都是一張。既可以進一步夯實基本功，也保證了手不會生疏。

8月初——10月中旬

大概到了8月份就可以對自己的手繪學習有一個詳細的規劃了，我把手繪的時間都安排在晚上，2小時左右。8月開始就要對每天手繪的內容有特定的安排了，不再是以前隨便畫畫。首先要對產品進行分類，這個分類有許多種分法，比如按功能分(交通工具、電氣裝置、醫療裝置、公共設施……)，按主題分(環保、和諧、綠色、科技……)等等。這個主要看個人喜好，我是按照功能分的。分好類別之後要收集資料，這階段儘可能多收集資料，見多識廣嘛。可以是照片、視訊、手繪圖等等，各盡所能的收集吧。

收集資料也許會花掉一點時間，5——10天都有可能，但是別擔心，“磨刀不誤砍柴工”。資料收集好了之後要進行篩選，選出各個小分支中具有代表性的產品圖(數量不要超過5個)，所謂的代表性就是能一型多用。舉個簡單的例子：一個長方的造型，只需要簡單的細節改變，我就可以把它設計成音響，也可以設計成垃圾桶，還可以設計成加溼器……挑出代表性的產品後就要開始真正的實踐了，要堅持每天練習這些產品。根據我的經驗手繪一個產品一兩次是沒有用的，記不住準確的型更加記不住細節，而且開始畫一個造型的時候還容易走形。所以這些型是要畫很多遍的，直到你可以默寫出來。這就是為什麼每個分支只選幾個造型的原因，根本記不住所有的造型，那就著重記幾個萬能的吧。可以根據挑選出來的數量決定多少天會默寫，這個默寫包括造型、細節、上色、背景處理、展示方式……10月中旬的時候應該要能夠把挑選出來的萬能型都會默寫了。這個階段也是要不斷的改變，以便更好的適應自己，根據自己的能力和時間安排適當調整萬能型的數量。

10月中旬——11月初

這一階段是要著重收集細節資料，米斯說：細節是魔鬼。在大型基本確定的情況下細節的刻畫可以區別產品也很大程度上決定了你分的高低。比如：長方形加了喇叭就是音響，加了排氣孔就是加溼器……所以收集細節是有必要的。我舉一些常規的：按鈕(出現機率，可以準備幾套)，顯示屏(表現好了十分出彩)，電線和插頭(這也是細節，表現出來是產品更完整)，排風口(不僅可以排風還可以排氣，簡化一下甚至是單純的裝飾)，凹槽(有些時候如果產品沒什麼細節可以適當的加些凹陷，但是一定要合理，會是產品看起來更豐富，手繪時切忌畫非常簡單的產品容易使產品看起來單薄)……總之盡力通過細節的刻畫使得產品豐富。

11月初——12月初

這時候進入了最緊張的複習階段，你會發現時間越來越不夠用。這裡插一點關於政治的，政治這一時期會有許多新的資料出現，建議那種自己看不是很明白的同學去上一下輔導班，我是覺得挺有用的，那些老師會幫你把知識梳理通順幫助理解。關於輔導班的押題我倒是覺得可信但不要盡信，不能只依靠老師押題，那會死的很慘。

繼續回到手繪話題，這個階段你大型的積累有了，細節的積累也有了，還有一些好的表現方式也在之前默寫過了，你要開始創造關於你自己的東西了。比如你自己從歷年真題中抽一個題目，開始表現。這時候你需要考慮排版，大體上包括：題目擺在哪裡合適，題目的文字用什麼樣的方式表現，是否需要一些分析，小方案之間的擺放怎麼合理，最終效果圖如何表現，三檢視放在什麼位置，設計說明怎麼安排等。這些東西構成了你一個完整的版面，而不是隻有最終方案表達。特別是像一些好的學校，他們更加註重你的想法，最終方案的演變過程，就是你的整個思路。這一個月期間，一定要確定自己最終的版面是什麼樣子，可以固定的東西，在考場上儘量不要改變，一是我們不知道變的好不好看，第二要花費我們寶貴的時間去重新思考。如果這些都準備好了其實你的版面也就準備的七七八八了，只等最後的產品出現了。

在準備的時候，應該是對一個完整的題目進行準備的，要嚴格按照考試要求，使用考試時規定大小的紙張，完整的表現，此時還不用把時間看的特別重要，因為還在摸索階段，你可以超過考試時間2——3小時，不要超太多，但是每一次結束都應該有一個完整的作品。這一短時間的任務就是把能確定的定下來。

放一個我自己準備的草稿，我們要求是半開的紙，比較大。

考研個人心得體會3

培訓是一次遇見更好自己的機會，是一次深度學習的空間，更是一場美麗的蛻變！

今天我很榮幸參加了由縣教育局教學發展中心組織的“20xx新課程新大學聯考網路研修”第一次線下培訓。

龍主任發表重要講話，肯定了此次前來的學員，並提出了希望。

陳良虎主任展開講話《加強教育教學研究，提升自身專業素質》

對三位一體、賦分知道，專業選擇、志願填報、錄取制度、大學聯考時間安排表、綜合素質評價等大學聯考改革主要內容作了詳細的解說。

新大學聯考改革的主要內容

部分筆記

班徽

劉承貴老師發表重要講話。

生化組設計

英語組

語文組

各組成員各顯神通

通過今天的培訓，我深感作為一名教育工作者身上的責任重大。所以加強學習，轉變教育理念，認真研讀新大學聯考政策十分有必要。我將在今後的學習中不斷的提升自己，完善自己。

培訓完美結束，收穫滿滿！感謝各位領導與老師們的指導付出！

考研個人心得體會4

經過此次高中語文新課標新大學聯考網路培訓，使我獲益匪淺。同時，我也深深感受到新大學聯考對語文教師有了更高的要求。教師必須不斷學習，不斷優化知識結構，繼而來改進教學方式，進一步提升教學能力。

一、語文教師必須具有良好的文學素養。這要求語文教師要不斷學習，尤其是要打通文史哲、藝術等學科之間的知識結構。同時，在課堂教學中要有傳授知識的能力，注重培養學生的語言建構與應用能力、審美鑑賞與創作能力等。這要求，語文教師在授課中要不斷凸顯學生的主體地位，多創設真實的語言運用情境，注重開展學生的語言應用與表達活動，同時教室還要善於運用各種現代教育技術手段，儘量把課上得生動活潑，繼而來拉近課堂與實際生活的距離，讓學生體會語文學科的無限魅力。

二、語文教學組織形式要靈活多變。教師要嘗試教學方式的多元化。變學生的被動學習為主動學習。新大學聯考背景下的語文教學，語文教師要引導學生形成自主、合作、探究的學習方式。在實際教學過程中，要充分關注學生的學習時段：課前的預習、課中的學習、課後的複習。並倡導多元的學習評價方式，儘量以鼓勵為主，激勵學生在學習中體會到無限的樂趣。

三、語文教師要積極參編適合自己學生的各類精品課程。像我本人喜歡現代詩，故參編《中外現代名詩選讀》精品課程，並獲得寧波市第七屆優秀精品課程。在實際的課堂教學中，我配合學校開設課程，培養大量的詩歌鑑賞與寫作的學生，取得一定豐碩的成果。

四、新大學聯考背景下，語文教師更要注重學生閱讀，尤其是經典文學作品原著閱讀。我在班級中大量添置經典名著，並進行二週一次的名著閱讀輔導課，讓他們學會整本書閱讀的技巧，同時懂得如何摘抄經典段落，並歸類素材，為以後的大學聯考作文的寫作積極準備，同時在一定的程度上提升了學生素養。

總而言之，新大學聯考改革為語文課程改革提供了一些機遇，也對語文教師提出了更高的要求。教師只能不斷進行探索，在反思中創新，才能適應新大學聯考的要求了。

考研個人心得體會5

考研英語暑期閱讀複習的攻略

1.“放大”自身弱勢

在各種訓練和摸索中，同學們會漸漸發現自身在英語閱讀題型解題方面及解題技巧方面存在諸多不足。但切記不要因此著急，每個人在考研過程中都要經歷一個爬坡階段，要是沒有問題就相當於沒有進步。接下來，既然發現了問題，需要做的就是強化弱處，讓弱勢在考前準備階段有所彌補。那麼怎麼來彌補不足呢，保守做法仍然是自己摸索，但這樣會需要浪費許多寶貴的時間，而且有些事情是自己無法摸索清楚的;還有一種是向有經驗的考研成功者取經。一般情況下誠心求助都能得到熱心的幫助，不過這需要同學們有一定的人脈關係;最後一種做法就是，報一個權威英語輔導班，讓有經驗的考研專家或名師來指點迷津。雖然這種方法可以為同學們節省很多時間，但條件是需要考生有一定的經濟基礎才行。

另外，除了建議同學們增大閱讀複習強度外，提醒廣大考研英語考生，要用一定的時間來熟悉考研英語其他題型。方法也與閱讀理解強化訓練的計劃相似，但過由於暑期時間較短，考生精力有限，建議同學們挑選相對較差的題型進行重點攻克。另外值得注意的是，無論暑期制定哪一科的複習計劃，都應該注意有側重。“鬍子眉毛一起抓”的結果，往往是事倍功半。

2.拓展模擬訓練

在做拓展模擬訓練之前，同學們首先要做的是熟悉一下真題的風格及難度。由於接近真題的模擬題都是市面上模擬題中的精品，因此同學們在做的時候要好好珍惜，做第一遍的時候，最好用鉛筆勾勒，方便日後繼續練習。做模擬題的時間安排，要用正常的考試時間來約束自己，在時間間隔上，一般儘量第一週做兩套閱讀模擬題，值得注意的是這裡所說的一套題指的是四篇題材各異的閱讀題目;第二週做三套，第三週爭取隔兩天做一套;第四周按照隔一天做一套的速度進行。在複習時間有所跳躍且閱讀模擬訓練頻率漸強的複習過程中，同學們要有意識的強化對閱讀題型的總結。每套題做完之後，在對完答案後，不要太在意分數情況，應該更側重於經驗的總結及思考。在不斷的練習中總結出符合自己思路、習慣的解題方法。

3. 擴充英語閱讀量

在練習當中應該注重擴充英語閱讀量，這就不但有文章數量上的要求，同時還包括擴大內容涉及的範圍。題材應廣泛涉及各種社會問題、經濟、生態平衡、天文、地理、歷史、倫理道德、社會進化、動植物、國際熱點、心理學、體育、交通、哲學、環境保護、科學技術等社會科學和自然科學各個領域，因為這些都有可能成為命題題材範疇。建議20xx考生應該有針對性地選讀各學科知識的相關文章，關注各種評論性文章，以便增加更多的背景知識，同時要有意識地強化記憶閱讀中所遇到的各種高頻難點詞彙，方便更好的理解考試中會遇到的各種內容的文章，以收到事半功倍的效果。

考研個人心得體會6

一、參考書

數學：複習全書（2）、線代講義（2）、660題（1+總結）、真題（2）、400題、6+2

英語：單詞書每天都背、真題（2）、**作文小冊子、黃皮新題型

政治：紅寶書、肖四1000題、真題、風中勁草、肖四

專業課：課本、**輔導書、真題（至少7遍）

二、時間分配

我跟大家分享一個我七月份的某一天的時間安排。

6:00起床，6:30到圖書館，6:30—7:00背單詞7：00—8:00背英語真題閱讀；8:00—11:00 做數學；11:00-12:30 吃飯+睡午覺；12:3-02：30 做英語閱讀+翻譯；2:30—5:00 做數學；5:00—6:00 邊吃飯邊看政治；6:00 閉館；專業課 10:00—11:00做4頁660題。

這就是我一天的任務量，一天下來就很累，但還是每天每天的堅持著，就做出了時間表，上牌的是日期，蘋果代表數學，星星代表英語，心型代表專業課，最下排隨便寫的符號代表政治，完成了就畫一個符號，裡面的數字就代表完成的頁數，感覺一天完成的滿意就用重點筆在日期上標一下。看著這些，在自己懈怠的時候，就知道抓緊。而且還可以看到自己的努力，增加信心。你們距離考研初試還有七個月，也就是200多天，聽起來還有很久，但其實時間是很緊迫的。合理的安排時間，節省時間是非常重要的。我那時候去哪裡都總看時間，比方說：我要去校外吃火鍋、吃乾燒魚，一個小時以後我一定要回來。

三、從參加考研考試的那倆天的體會來聊一聊我在複習方法上的可取和不足之處。

考試的前一天，我在考場所在學校的圖書館背肖四的第三遍，我那時候突然發現，我以前花了大量時間背的大題，絕大多數我都背不出來了，那時候的狀態就是就變得很焦慮了，然後就努力地背啊背，但還是背一道忘一道。最後是我男朋友幫了我，陪著我背題，幫我分析我忽略了的題目與答案之間的關係，每一句話之間的聯絡，還有一些答題技巧。慢慢的，我發現我又都差不多背下來了，在心情上也放鬆了很多。在考試期間，將心態調整好，非常重要。第二天，政治的選擇題還可以，大題有倆道是肖四的原題，其他的也都可以在背過的題目中找一些相似的往上套用。我的政治複習開始於七月，開始的時候就是看知識點，做練習冊，做真題。後期就用的風中勁草，最後就背的肖四。肖四還是含金量很高的。

到了下午考英語的時候，感覺閱讀做的有點吃力。就是那種突然你做到考場，還有考場的那種氛圍，突然拿到一整套卷子來做，感覺這些閱讀真的很陌生。無論是題目、還是選項，都似乎找不到以前做真題閱讀的那種熟悉感。四個閱讀，我做了100分鐘，本來計劃80分鐘做完。大小作文感覺題目不難，但是一定要將作文答到指定的答題範圍內。我們這次的答題卡上，小作文答在右下方，只有幾行的空間，如果不注意，可能會認為背後還會有小作文的空間，但其實並沒有，反面只是用來答大作文的。如果沒有事先看好，小作文只能匆忙結束，落款就沒有地方寫了。作文寫了半個小時，新題型25分鐘，翻譯10分鐘，完型10分鐘，最後五分鐘檢查了一下圖卡情況。關於英語的複習，真題的閱讀我做了三遍，背了20多篇真題的閱讀，背誦真題閱讀是一個還不錯的理解分析閱讀的方法，作文我用的海天的作文小冊子，然後自己總結的模板。新題型可以練一練，翻譯在做閱讀的時候就順帶練一練，完形填空得分率一直不高，就不用花費太多的時間練習。

考試的第二天，上午是數學。我對數學的期望是很高的，因為我國中高中的數學一直是強項，大學裡四次數學考試也一直是90分以上，所以我就希望我的數學能夠達到120以上。但是我在考數學的過程中，還是有一點突然蒙了的感覺，感覺選擇和天空並不是很順手，甚至出現了知道計算過程，但就是積分積不出來，得不出得數。做到大題的時候，我就從會的、能拿全分的題入手，接著再做那些稍微有些思路的，最後做不太會的。最後，我的數學考的不是很理想。我覺得我的問題可能出在我喜歡總結方法，有些題目看著能用某種方法做出來，然後有的時候可能就偷懶了，沒有把題目完整的做完，導致計算能力下降了。做一些總結是可以的，哪道題是哪種題型，16題是不定積分，17是二重積分等等，哪些是常考點，比如等價無窮小、泰勒公式等等，把這些梳理出來，多做做多練練。數學在基礎之上，可以接觸一些稍微有點深度的題，看13、14年數學題的趨勢，明顯比08、09年的題要難。今年的數學線是68分，比去年降了6分，你們明年的數學題不排除有變難的可能。所以，你們要足夠重視數學的學習方法，還有計算能力的培養。

當時我考完數學的心情是很不好的，因為跟自己預想的差很多，就感覺很失落，周圍也有很多人就說下午考專業課，就是來打個醬油，我也是懷著這種打醬油的心情，下午又來到了考場裡。但直到把裝考卷的信封交到我手裡的時候，我那一瞬間突然覺得這個考卷就是來自於我想去的地方，是我努力辛苦這麼久想要去的地方，我就在那一瞬間突然覺得我不能放棄。我的專業課全都是主觀題，我奮筆疾書了三個小時，整整寫滿了除了學生資訊以外的11頁半的紙。在這三小時裡，我基本是邊思考邊寫，很少停下來，在保證字跡工整乾淨的同時筆速特別的快，我覺得那三個小時我是在用盡生命來答卷。當時一個非常真實的想法是，我很擔心我的手抽筋了，寫不了字了。基本上，就是先寫會的，寫分值大的，儘量圖文並茂的，條理清晰的，儘可能多的使用，專業術語那些不懂的就努力地往相近的知識點靠，儘量多寫幾個方面，讓批卷老師覺得你懂的很多。專業課的複習，我比較重視課本和真題，我基本上是看了七八遍的。

通過我的考試經歷，我想告訴大家的是，無論考試時遇到的狀況跟之前規劃的有多莫大的差別，都需要平和心態，不要慌張，不要急躁，不要覺得做某些題的時間超過了預想的，做其他的時間就會變得很緊張，其實，這個不重要，認真的做一道對一道才更重要。把會的題分先拿全，再儘量把不會的題也做出一些，結果就不會太差。而且，千萬不要有打醬油的心態，不要被一時的挫敗感打敗，無論哪科考得不盡人意，都不要影響其他科目的發揮，要對得起自己大半年的努力，也許你們距離考試還有很久感受不到，但我真的覺得考試那倆天的發揮特別的重要。你們在複習的過程中做的每一件事都應該是向著能拿更高的分的目標努力地，多做有用功，更有效率的付出。

最後，我還想說，考研是隻有你親身經歷過才會懂得其中的酸甜苦辣的。在考研的最後一個月，因為要把所有複習過的內容重新在梳理一遍，塞進腦子裡，牢牢記住，超負荷的學習讓身體感覺很疲憊，同時，在情緒上，也有波動和起伏。在同類型的題做了好多遍，但還是記不住步驟的時候；在英語閱讀仍然錯的很多的時候；在忽然發現有些地方還沒有開始練習的時候；都會試圖平靜下來，心想，我一定要堅持，再堅持一下，儘自己最大的能力去複習，我就是要這樣堅持著走到最後，看看會有什麼樣的結果。印象很深刻的是，在考研的最後幾天，全校都放寒假回家了，食堂也關了，只能靠叫外賣生活，那時候想花錢都沒有地方，在飯點的時候，就能看到很多人打電話訂外賣，然後現在圖書館學習的桌子就買成飯桌，整個圖書館都瀰漫著飯香，那麼多人都在為一件事努力著、煎熬著，就覺得付出了這麼多的事情一定要讓它有意義。所以，我想說，一旦決定考研，就要付出能夠考上的那份努力，如果你只付出百分之五十或者八十，你也一樣的整天呆在圖書館，樣報考研班上考研課，一樣買很多書，一樣去尋找很多考研資訊，只就差在不夠那摩的努力。那些追劇、追綜藝、愛看電影、愛看小說、愛打遊戲得人，儘量的壓縮這些佔用的時間。讓這些努力不白費、變得有意義的唯一方法就是更加的努力，付出能夠考上的那份努力。

考研個人心得體會7

不少人說考研是痛苦的，很少有人說考研是快樂的。然而，無論是痛苦還是快樂，經歷過的人都會把曾經的苦與樂看成是自己走向成熟的一段經歷，一種克服人生困境的能力和一筆無形的寶貴財富。一路走來，學會了承受和容忍，也學會了堅強與堅持。多年以後，可能時光不在，但是記憶猶新。或許某一天，當閒暇追憶往事時，我依然會為選擇考研而感覺亢奮與喜悅。因為那是一段為夢想而奮鬥的日子，是人生美好的東西，值得珍惜。所以，感謝考研!

現在我很想把考研過程中的一些經驗和感受與大家一起分享，說不上什麼建議，就算是和大家一起學習切磋吧。希望我所講的對大家能有所幫助。

首先，決定是否考研。考研，應該是你許多選擇中的一個，所以應該是你經過慎重考慮後才做出的決定。如果你只是覺得工作不好找，或者同學都考研，所以就順應潮流，我覺得這樣堅持下去的動力不大，故而成功的希望也不大;雖說研究生院校是在擴招，但並不是很多，而且擴招的都不是太好的學校。如果說你考研是為了更好的發展自己，把它作為你人生的一種跳板，或者說考研是為了實現你更遠大的夢想等等，總之，要有明確的目標。這樣，才會有動力去克服困難並戰勝困難，有毅力把考研堅持到底。當然，只要做出了決定，就要為之努力並且不要輕易放棄。

其次，選擇學校。我覺得學校的選擇要根據個人的追求和自己大體的實力水平進行衡量，如果你想求穩就選擇比較有把握的學校;如果你想要對自己提出挑戰就選擇相對有些難度的學校，應該也會因人而異吧。

定好學校之後，能夠找到你報考學校相應專業的師哥師姐，因為他們畢竟是過來人，不僅在專業課上的複習會給你一些建議，而且能告訴你導師的一些學術動態，這些資訊的把握很重要，尤其是選擇報外校的同學，一定要注意這個。當然，沒有師哥師姐的也無所謂，自己努力就是了，畢竟主觀這方面是最重要的。至於找不找導師，我覺得初試之前自己努力就是了，等分數下來有複試機會的話再找也不遲。

再次，如何複習。對於英語，我想是許多人考研最怕的，每年很多考研的學生都是因為英語不過線而被擋在了心儀的學校之外。但我覺得英語是複習的，只要肯花時間努力複習，還是可以取得高分的。考研英語和四六級考試的思路並不相同，四六級考試不理想的同學不用擔心，只要平時複習時抓住基礎，花上時間和心思，最後成績一定不會差很多。相反，一些英語四、六級成績很好的同學，考研結果卻是英語受限。所以說，沒有什麼絕對的好與壞，只要努力，就會有收穫。

對於報班的問題是眾說紛紜，有人說有用，有人說沒用，我沒有太多的發言權，畢竟自己沒報嘛，我自己覺得英語自己好好努力就是了。其實學習的重點還是靠自己在日常學習的積累，尤其是英語學習講求一種語感。我們可能都有這樣的體會，如果幾天不看英語的話就會很生。所以英語學習要做到持之以恆。複習英語，首先要把詞彙這一基礎打牢，我當時在複習的第一階段，也就是3到6月份，英語主攻的就是詞彙，期間穿插做了點閱讀。英語的學習應該是屬於積累型，如果你的英語基礎不是很好，那麼你應該從很早就開始準備了，至少在前期應該把單詞好好背一下。但許多時候單純的拿著一本單詞書看，好像並沒有什麼太好的效果，所以建議你在同時多看一些英文雜誌或報紙，這些東西對你們很有幫助，看到陌生的單詞可以即時記住，而且對你們的閱讀也很有幫助。第二階段也就是7到9月份暑假期間，就主攻閱讀輔以詞彙，期間看一些英文雜誌。

當然英語複習中要重點把握真題在考前的三個月裡，我每四天透析一套真題，以真題的閱讀為基點，帶動翻譯，完形填空，單詞記憶等等。比如，一篇閱讀，你可以先做，然後糾正錯誤，研究出題人的思路，接著翻譯，遇到不會的單詞猜猜它的意思，最後對照後面的翻譯，看自己哪裡不好，在第二天晨讀的時候，熟練朗讀，有些好的文章你也可以背誦，培養語感。至於作文，考前三個月我堅持每個禮拜寫兩篇，精心批改，可以找英語水平較高的人幫忙。要練習用英語的思維寫作。英語中閱讀和寫作是絕對重點，不能大意。最後，在考前的一個來月又做了幾套模擬題，當然期中並沒有把其他東西扔掉，只是側重點不同而已。但是，應該說近幾年的英語大家的反應都是比較難，其實難也就難在閱讀上，它考察的不僅僅是你做題的能力，還有你知識的全面性，所以要拓寬的自己的知識面，所以希望你們對英語應該提早做準備。

考研個人心得體會8

先說初試，絕大多數的數學專業初試都只考數學分析、高等代數兩門課程。這兩門課的知識點就那麼些，所以主要考查的是你的熟練度。也就是說考研初試這東西和別的考試一樣，祕訣只有一個，就是賣油翁的那句話：無他，唯手熟爾。指望在考場上那種環境下對一道原來沒見過不熟悉的題目想出解法是一件很不現實的事情。就算你真的可以做到這一點，也會花掉不少的時間，而考研這種選拔性考試的設計初衷就意味著，你這樣做的時候就相比其他準備充分的人已經處於劣勢了。

至於具體的話，一開始你需要找一套報考學校的數學分析和高等代數的教材，從頭到尾細細的過一遍，例題和習題都自己親手做了。這個過程一方面是複習基礎知識的過程，另外一方面，雖然這兩門課的內容每個學校講的都差不多，但是在具體的某些細節以及例題和習題上還是可能會不一樣的。而且一般好一點的數學專業都是自主命題的，出題人就是學校的老師，他們平時上課和出題時的參考就是本校的教材。

做完了上一步，就可以開始愉快地刷題了，一般學校都會有前幾年的考研真題出售，在網上也能找到一些，這個多多益善。能做多少做多少。另外就是有那種賣的集結成書的真題彙編，一般來說內容都大同小異，可以買一套看著順眼的做了。別的參考書的話，數學分析方面裴禮文值得一做，高等代數我一直沒找到比較合適的。

說白了，考研初試的形式更接近於大學聯考，都是考察有限的知識點的熟練程度和你見過的套路的多少。所以不用談什麼對數學的理解，什麼深刻內涵，拿出筆和草稿紙，用準備大學聯考的勁頭刷題才是最好的辦法。

至於複試，一般都是筆試+面試的形式，具體內容的話每個學校沒有固定的套路。只能泛泛地說筆試一般是考察那些初試沒有考到的專業課的內容，主要的考察方向是廣度而不是深度，比如我們學校基礎數學專業的複試筆試是一張卷子12道題，涵蓋了實復變，泛函，常微偏微，抽象代數，拓撲，微分幾何等內容，需要選五道不同方向的題作答。所以這一步很大程度是看你本科階段整個的學習過程的。雖然也可以花時間準備，但是效果上不會像準備初試那麼立竿見影。

面試的話，除開英語，很大程度上是看你和麵試老師的互動交流，也就是說，很大程度上是『看臉』。除了像

說的要自己『吹』自己在外。一般還要回答面試老師提出的一兩個問題。這種問題的話，一般都是和你所報考的方向相關的，而且很多都是可以幾句話說清楚的，所以一些基礎的概念，定理什麼的，記熟點兒還是有好處的。

大學生考研個人心得

複試結束快一個月了，回想去年的現在還在自習室裡迷茫，學習。回想這一年挺有意義的，不管結果怎樣。每個經歷過考研洗禮的人都會變得無所畏懼，會更加堅強。

下面是自己對考研的一點認識。先從考研動機來講，不管是為了一份好工作或是想出國，都要為自己找一個能堅持考研的理由，這樣才不會被一點小的挫折而嚇倒。

本人考研的主要原因是前者，想有一份稍好的工作。關於複習方法每個人都有自己的方法，在此不必多說。自我感覺制定一個學習計劃挺重要的，到什麼時候看完哪幾本書，不至於前鬆後緊，到最後還有該看的沒看。

另外心態很重要。考研是一場持久戰少則準備半年，多則一年多，難免心情不爽。關鍵是要學會調節自己。我認識的好幾個同學平時學習真的很不錯，但由於心態，所報院校等個方面原因發揮不甚理想，確實可惜。可能說都是這麼說的，只有你自己親身經歷時才會感受的最真切。我在複習的過程中還比較平穩。但到了十二月份後老感覺自己不行(可能與學習的深入有關)考不上了這樣的心理感受。對自己的自信心下降。這是最後面臨的一個最大考驗，過後問了幾個同學他們也都曾有過相同的感受，我們面臨的問題其實都一樣的。關鍵是看你以什麼心態面對了。自己的經驗是不要擔心考不上怎麼樣或考上了怎麼樣。平常心對待，只有這樣你才有時間考慮怎麼複習，怎麼解題，不然慌慌終日還哪有心思複習吶。我們的老祖宗曾說過“神靜則心和，心和而形全;神躁則心蕩，心蕩則形傷”。告訴我們擁有一個平和而寧靜的內心是多麼的重要(但在慾望超多的今天，這好像不容易做到)。

關於學校的選擇。人往高處走麻，當然是學校越牛越好。例如一般院校的報考211，211的報考985等等，至少不能比本校差吧。更重要的問題是學校的選擇，重點院校與一般院校讀研最大的區別可能在出國機會和讀博繼續深造上，如果僅僅為畢業後一份好的工作兩者的區別是不大的(都為建設社會主義新中國)。還有就是看自己的實力了，那種好學校都想去，報考此類學校不是大牛至少你也得是小牛吧。公共課得中等偏上吧(考名校的基本要求)。還有要看地區，熱點地區熱點學校慎重報(對一般院校學生來說很不佔優勢)。全國公認的學習好去處天津，南京，上海，北京。(當然以上說詞很片面的可能一些名校不在這些地方卻有著很深的學術造詣，例如哈工大等還有很多，分佈在祖國的大江南北)個人感覺211高校和本校就是一個很不錯的選擇，當然如果你本科就是211或985的，那你肯定得有更高追求的。不要一廂情願的往高處報，報的很高可能在報名時很有成就感，但是這一時的快感遠不及參加複試來的幸福。光報的高沒用，根據自己的實際能考上適合自己的學校才是最重要的。

以上是自己一年對考研的認識。不管結果怎麼樣希望每位考研人都能有所領悟有所進步，至少我們曾一起奮鬥過，考研都堅持下來了，那還有什麼是不能做的嗎?!雖然考上了，站在新起點上看卻還是一條一眼望不見盡頭路，不知能走到哪兒，不知這路好不好走。不管工作還是讀研，我想感受都一樣吧，有點迷茫和彷徨，就像剛讀大學時一樣。

考研不是一個人在戰鬥。在這裡要非常感謝我的同學和老師們，你們的支援和鼓勵使我堅定信心。

考研個人心得體會9

終於等到查成績的時候了，輸入自己的考號和身份證號，成績赫然顯示在螢幕上。雖然不是很高，但我已經很滿意了，大大超出我的想象。回首自己的複習經歷，想寫下來，和大家共同分享，也給師弟師妹們一點啟發。

(一)首先談一談考研的心態。心態是取得成功的前提。

考研最重要的是要有決心!有了決心，你才能在別人都休息娛樂的時候自己獨自一人看書;有了決心，你才能在想放棄的時候堅持下來;有了決心，你才能克服一切困難走向成功的殿堂。

然後要有信心，考研可以說是一項巨大的工程，短短的幾個月的時間準備四門或者更多的科目，但是要相信一點，只要方法得當，合理安排，不管你原來的基礎有多薄弱，都一定可以取得很好的成績，這點信心一定要有。

最後就是一定要有毅力，複習過程中會有很多痛苦和煩惱，要有毅力才能堅持過來，每個考研成功的人的體會集中到一點就是一句老掉牙的話--“堅持就是勝利”。

很重要的一點是，考研是幾個月的枯燥的學習，幾乎要拋棄一切的娛樂活動，但是一個人的學習狀態和情緒卻不可能總是很高漲，一定會有一段時間的疲勞期，這時不要給自己太大壓力，該放鬆的時候就放鬆，可以玩玩電腦遊戲啦，打打球啦，逛街啦，聚餐啦之類，不要因為覺得自己浪費了時間而沮喪，因為適當的放鬆是必要的!如果在外出放鬆時，還是覺得有些浪費時間了，可以在手機中下載一些軟體，可以在閒暇之餘用來學習，比如考研狗APP。

(二)接下來是大家最為關注的複習方法。方法是取得成功的關鍵。

每個人都有一套自己的學習方法，我想說的就是四個字“學無定法”。不一定非要按照別人的模式，自己應該有適合自己的學習方法，很多地方都在討論一些諸如此類的問題，學習時間的安排啦，科目之間的協調啦，做題的順序啦……其實沒有什麼正確與否，只要科學合理，都一樣的。

考研是幾個科目的綜合複習，所以把協調好幾個科目間的關係也很重要，這裡可以引進一個經濟學的概念，就是“化收益”，即收益時間比，這就要求在保證單科過線的前提下，要儘量把功夫花在使自己的學科上。三門公共課中，政治的收益時間比，其次是數學，最低的是英語。這裡先提一下這個概念，後面各個科目中還會談到。

在把握好這點後，大家就可以不必在一些細枝末節上糾纏過多，而是要為自己制定一個合理的複習計劃。這個計劃從大到小都要有，能寫出來。大的方面，以月為單位，哪幾個月大致要完成什麼任務;小的方面，以周為單位，哪幾天要看完多少頁;當然可以更小一點，今天要完成什麼任務。制定計劃的好處是，心裡有底，因為每個人的計劃可能不一樣，不會因為在某些科目上別人比自己的進度快而慌張，因為自己心裡清楚，按照自己的計劃，最後大家的步調會一致。計劃還有一個好處就是，如果每天基本能夠完成計劃的話，自己也比較有成就感和信心。

值得一提的是，計劃既要有靈活性也要有穩定性。因為計劃是對自己複習進度的一個估計，可能有偏差，在複習了一段時間後，可以適當的進行調整。當然不能隔三差五的就更改，不然會整個亂套。還有給大家一個建議是:計劃不要安排的過於緊張，過於高估自己的耐力，不然會很累，到後期堅持不下來，而是要留有一定的餘地，因為在複習中難免會出現一些狀況，比如生病休息，或者一段時間的放鬆，有了一點餘地後，就不會趕不上進度以至於和計劃脫節。

下面是各個科目的複習

政治

政治不宜複習的過早，太早也沒什麼用。政治重在理解，理解是主要的，其次才是背誦。所以推薦大家報一個班。聽課前可以不用做什麼預習，直接去聽就行了，如果你能稍微預習一下效果更好，尤其是哲學和政治經濟學部分，比較難理解。上課一定要認真聽講，仔細消化，為後期的練習打好基礎。之後買一本題集，以選擇題居多，一定要耐心做。裡面的選擇題要很細，幾乎覆蓋了所有知識點。當然辨析題也不能忽略，不一定非要認真的寫出答案來，但一定要仔細思考，這能夠培養自己辨證思維的能力和加深對知識點的熟悉。題集的選擇題至少要過兩遍，在做第一遍時，要善於做記號。我在寫答案時，把答案寫在了邊上，過第二遍時就可以蓋住答案再次考察，同時加強記憶兩次都做錯的部分。同樣這種做記號的方法適於其它學科。最後進入衝刺階段時，我報了一個文都的衝刺班，原本希望能讓老師做一個總結，使整體框架變的清晰，但是沒有得到預期的效果。老師會拘泥於一些較細的知識點，設計一些預測性的大題，從後來的考試來看，這種押題並沒有什麼直接的用處。最後幾天內說實話，適當買點這些預測性資料也可以，說不定就有類似的呢，這都很難說。這些預測性資料可以參考，但是不要依靠，重要的是之前的理解和對一些基礎概念的背誦。

英語

前面提到，英語的收益時間比最低，換句話說，英語是用時間最多，但收效最低的學科。注意，我們的目標是英語取得高分，也就是純粹的應試，所謂的那種提高英語能力的方法在這裡不一定適用，因為碩士研究生入學考試的英語說難聽了，就是中國人自己想著法子考中國人，怎麼BT怎麼來，但是我們沒有能力改變現狀，只有接受。在考研英語中，單詞是基礎，閱讀是關鍵。在上半年中儘量把單詞背誦的紮實一點，不要怕忘，忘了就背，反覆是解決遺忘問題的最直接方法。當然純粹的背單詞表也是不可取的，如果能結合著句子或上下文是的。

英語閱讀是重頭戲，是最沒把握的部分，考研英語閱讀的BT之處不在文章，當然文章有一定難度，但是最BT部分是在後面的設問，在仔細分析過歷年真題後可以發現，設問部分的陷阱真是太可怕了，除非你完完全全能讀懂這篇文章的每一個句子，弄清作者的寫作思路，不然如果想當然的根據自己的片面理解，按照四、六級的那種蒙的方法肯定要吃虧。這種情況常常出現:有原文詞彙出現的選項是錯誤的，而正確選項往往是對原文句子或詞彙的改寫。

關於閱讀的方法有很多，大家可以在論壇上找到相關的經驗談，我的閱讀也很一般，但是這裡只想強調一點就是:一定要把握住作者的思路和文章的中心思想。在做平時的閱讀訓練時要多思考，作者寫這篇文章的目的是什麼，作者是如何一步步來展開的，各個段落之間是什麼關係……等等。只有從大方面把握住了，對文章的理解才不會造成原則上的錯誤。

作文是英語中收益時間比的，用一個月完全可以把作文提高上來，所以作文的複習可以放在後期。作文分為小作文(應用文)和大作文(議論文)。小作文重在格式和內容，只要格式正確，並且按照題目的要求把事情說清楚了就可以了，不一定要用很地道的或很有文采的話語。應用文分為很多體裁，但是考研只會涉及一些常見的，所以要把這些應用文的一些套話記住就OK了。其實這些套話不難記，大部分都是開頭或結尾的一些話，而且各個體裁的應用文的套話是相似的。大作文重在文章結構的組織和語言，你要按照一定的思路把你的文章寫出來，並且儘量用一些固定句型和從句來增加文章的閃光點。

翻譯部分有5個長句，翻譯的時候一定要大膽，不要拘泥於原文的句型和單詞書的釋義，怎麼通順怎麼來。還要注意就是有些固定的句型有固定的譯法，要多積累這方面的句型。

7選5部分要想拿高分，還是要在對文章正確理解的基礎上，弄清文章的結構和作者的思路，然後可以根據上下文選擇合適的選項。還要注意一些名詞的提示，比如空缺部分的下文出現一個對新的名詞的闡述，而前文又沒有出現，那麼一定是在空缺部分出現，這樣就可以排除選項優先選擇。

完型填空之所以放在最後說，一是因為這部分不算太難，至少可以下手，二來是因為它太難提高了，不管你複習的再全面再深入，都可能會有些點沒有掌握好而丟分，所以只有平時多注重積累一些詞彙的辨析。完型一個空才0.5分，相比閱讀1個空2分，你知道你複習的重點了嗎?

數學

這也是大家比較擔心的一科，不管考數幾，數學的知識點又多又雜，看了後面忘前面，翻回來看了前面又忘後面，所以只有反覆複習，反覆總結，反覆思考，反覆記憶。考過研的一般都推薦陳文燈的《複習指南》，我在複習中也是看這本書。的確，這本書幾乎涵蓋了所有的知識點，但是它似乎更注重講一些解題方法，而對知識點的串接和理解稍稍不足，所以我們一定要在對數學有一定的基礎上來看它。而且對於每個例題儘量要先自己動手做，然後看解答。這本書我前前後後大致做了三遍，第一遍從8月下旬到10月份，有些題實在不會就大膽的放棄了，並做了記號，第一遍重在回顧和鋪墊。第二遍從10月到11月，明顯感到速度快了，而且很多以前不理解的東西都理解了，同樣對各種題做好記號，第二遍重在分析和總結。第三遍從11月到12月上旬，這時記號的作用就體現了出來，對於兩遍複習後完全掌握的東西就不看了，專門攻克不懂的題。

這樣三遍下來，你就差不多了。然後再推薦一本書，李永樂主編的歷年數學真題解析。這本書前部分是按年份遍的套題，而後部分是按知識點把這些考題歸類分別講解。大家可以按年份逐一練習，並卡好時間。通過對後面解答的分析可以看出來同類型解題的共同規律。數學做題貴在總結分析。其實可以發現《複習指南》上的題一般要比真題難，而且計算複雜，近幾年數學題的難度逐步降低，注重基礎，所以大家不必把時間花在難題上。

專業課

這個我沒有什麼好說的，能找到往年試題，學校出題有一定的延續性，這個就看你關係硬不硬了，如果可以知道考試範圍和題型是再好不過了。

(三)應試技巧。使你的分數有效提高。

政治

重點說一下辨析題，一定要辨證的看待任何說法，從兩個角度去論述。而且答題的時候分點來寫，顯得條理清晰，卷面整潔，這樣給閱卷老師印象比較好。

英語

關於做題順序，有兩種觀點，一種認為按照題目原有順序，先做完型，接下來是閱讀，然後是7選5，翻譯，最後是作文;一種認為按照重要性和難度，先做閱讀，然後是作文，接下來是7選5，翻譯，最後是完型。很那說哪種佔絕對的優勢，有人認為先做作文，後面不至於緊張沒時間，有人認為，作文放後面，可以從前面的題目獲得靈感，其實要看你自己了，更習慣於哪種，沒有必要為了所謂的技巧而冒險。我在考試的時候用的是後一種方法，雖然自己複習時沒這樣練過，但是的確能感覺到英語的時間把握很好，不會感到沒時間。大家在複習階段不妨嘗試一下。

數學

有上屆的師兄告訴我們一個經驗:數學草稿紙比較有限，監考老師等你用完了，你舉手示意才給你發。所以你可以在紙還沒用完時提前跟老師要，老師一般會給你，這樣不會到後面想要的時候都已被你的同考場的競爭對手拿走了。

但是各個考場的情況不一樣，我在的那個考場，老師剛開始一發就是兩張，如果你要，他會毫不猶豫給你，結果最後數學交卷了，我桌上還有一整張草稿紙沒用。可是有個同學在隔壁考場，老師在發草稿紙時還要把原來那張收上去。不管怎麼樣，大家要注意節省使用草稿紙，保持草稿紙的整潔使用，可以在你檢查時不會慌亂浪費時間。

(四)其它的補充說明

1.考研期間一定要注意身體，吃好睡好，作息有規律。我在複習階段，幾個月如一日的下來，非但沒有因為勞累而身體瘦弱，反而體重上升了2-3斤。

2.要把功夫花在每天每時每刻，不一定要有多累，但是積少成多，按照計劃執行下去，才不會將計劃一拖再拖，即使有落後於計劃，也要及時趕上，這樣才不會到後期發現根本趕不上進度。記住:今日事今日畢。

3.每天學習時間的安排。能和考試當天的時間安排一致，調節好自己的生物鐘和興奮度。考研兩天的時間是這樣的，第一天，政治，英語，第二天，數學，專業，上午的時間:8:30-11:30，下午的時間:14:00-17:00。三門公共課中，數學需要複習時間最長，政治最短。所以我把一上午的時間用來安排複習數學，下午則複習政治和英語，晚上覆習專業課。時間一般是這樣安排，上午，下午和晚上至少有3個小時的複習時間，每天午睡1個小時，晚上休息7-8個小時。這樣算來，每天至少有8-9個小時複習，只要長期堅持下來，一定可以達到量變引起質變，有不小的收穫。當然你可以結合自己的情況做些調整。或者連續幾天複習一門，或者一天覆習幾門，看自己的習慣。到了最後一個月或半個月，我就沒有睡午覺了，這是因為考研下午是14:00開始，所以要逐步適應這個時間，把生物鐘調整過來，不然到了考場上會犯困。

以上是準備初試，至於複試情況，真的是一個學校一個樣，有的比較嚴格，有的`只是形式。初試過後，你能儘快聯絡報考學校，瞭解資訊!做到有備無患，萬無一失!

總結

考研複習是一個艱辛而漫長的過程，每個人遇到的情況也不同，要針對自己本身的情況做出不同的計劃。

考研個人心得體會10

通過這次研修，進一步明確了教師專業化成長對教師個人成長的作用，在教學中多了些反思，很多時候考慮問題的時候都是說學生的多，很少能夠從自身出發，多問問自己究竟做了些什麼，那些還需要改進等等。在教育這塊熱土中教師的職業道德對教師起著決定作用，也許態度決定一切就是如此吧。努力把學習的理論知識轉化為實踐動能，使之有效地指導平時的教學工作。並在課例跟進後，用新的練習設計理念指導我的教學，在不斷總結的基礎上重新發現，如此用心的迴圈往復，是因為培訓班的課例研究從有力，變得更加有心。同時，學會了變換角度審視自己的教育教學工作，在新理念的引領下，不斷反思、調整我的教育觀，正是這種換位思考，學會了信任學生，並不斷地感受到信任帶來的驚喜和力量。

通過學習，我知道了課例研修旨在提高教師課堂教學質量，以改進和提高教師實際教育教學工作為首要目標。這種研修活動最終不是追求理論上的產出，而在於教師實踐本身的改進。這種改進沒有終結的目標，因此，這種研修通過螺旋往復的過程來追求教育實踐的不斷完善。這種研修的過程是教師在行動中學習提高的過程。在這個過程中教師對自己的教學行為進行觀察與反思，通過與其他教師和專業研究人員的對話與交流，不斷地對自我和自我實踐加深理解，並在理解的基礎上提高自己。

課例研修的一般程式是：

⑴問題——發現自己教學中的一個問題。可能是一種個性問題，不具代表性的，也可能是一種共性問題。

⑵設計——設想一個解決的辦法，設計一個新的教學方案，寫一個新教案。

⑶行動——在教學中實施這個辦法，根據設計的新方案進行研討。（上研討課）

⑷反思——收集教學反應、調查教學實際效果。

⑸評議、研討、進行評估（分析成敗的原因）

⑹發現新問題，進行新一輪行動研究。

做課例要以主題為引領，只有抓住這根線，才能使課例這隻風箏越飛越遠，越飛越高。做課例要從觀察點著眼，在課堂中洞察，在教學中取證，在研討中生成，在課例中積蓄。只有經過“三實踐兩反思“的磨礪，才能於“一團亂麻中理出頭緒”，最後形成經驗，讓成長與成果同步。

考研個人心得體會11

無效的勤奮就是懶惰

明明每天都有看書可是暑假快結束了竟然不知道學了什麼。許多同學說自己好好地複習了一整個暑假，可是發現自己好像什麼都沒記住？每天起早貪黑，在圖書館一呆一天，別到頭來只感動了自己！很多同學只知道埋頭看書、做題，一味地追求量，而忽視質。理論性的知識要注意梳理框架，做題要重視做錯的題，多總結規律。

重新優化或制定複習規劃

一位同學說英語要是老實地精做閱讀就會3h以上，政治要是看視訊課/看教材+寫1000題再對答案就會2.5h以上，只要是一科的任務好好完成就必然會影響到其他科目的時間，感覺什麼都學不完了。

英語如果想要高分的話，真的就是要每天拿出固定的時候來做題的，當然，如果英語基礎好的話就可以少練一點啦，政治可以利用碎片化時間聽課不拿整塊時間聽。

大家有側重有重點的針對每科，不一定老老實實做精做三小時閱讀，也不一定政治課全都要看視訊，每科每天時間都要給，不夠的只有擠，不然就改變自己的安排。一個好的，能發揮出作用的計劃一定是不斷修改的。根據自己目前的複習進度以及複習狀態，來制定月計劃、周計劃以及日計劃。將每天要完成的任務量化，做完一個就劃掉一個，還是相當有成就感的。

別浪費時間徒勞焦慮

浮躁等於零效率！每次覺得做一件事情花了好久還沒結果就會非常焦慮，但是有時間焦慮不如學更多知識。急躁的時候，就跟自己說，既然已經花了三個小時，那就好好用好這三個小時，不然焦慮三個小時還是浪費了，等平靜下來又要重新花三個小時，一共就花了六個小時。總之就是，告訴自己用過的時間都要有產出，不然還不如用來睡覺養精神。

暑假過後，書就不要拿來看了

複習剛起步的時候，大家可能會先把幾本參考書拿來看一遍，瞭解下框架結構什麼的。暑假過後，如果複習專業課還是看書，只會浪費掉很多時間。記住，書是可以畫、可以寫、可以背、可以撕的，要過腦子，而不是隻過眼。

暑假過後，要開始注重效率

九月份之前可以允許大家一點點積累知識，慢慢打好基礎。暑假過後就要進入強化提升階段了，百日倒計時也沒多少天了，如果還是慢慢寫、慢慢記，很容易就會耽誤複習進度。減少外界干擾，讓效率儘可能最大化，以及在不影響效率的情況下適當加長學習時間。

多做總結，而不是一味地“刷”題、做筆記！

做題的時候不要為了趕進度真的只是在"刷"題，看到一道題得知道是什麼型別的題用什麼方法，得和腦子裡的框架對應起來，不要拿到手就一通亂算。不管是在做的題還是做過的題都要認真對待，每天給自己規定的任務完成了最好。但是在不能同時保質保量的情況下，還是保質吧，得給每道題足夠的思考時間。

比起長篇大論地做筆記，多思考多做總結效果會更佳。總結的形式可以因人而異，可以是專題整理，也可以是記憶關鍵詞，既能節省時間，也能深化理解。

專業課真的不能為了趕進度機械背書

現在就開始玩命的不分主次地背背背不一定適合你自己，專業課考的不一樣，不深入加工光機械複述，耗費時間和精力，效果也不行。都是成年人了，做事要講究效率。

19考研上岸（某211）學姐跟你們說一下，真的莫慌，踏踏實實一遍遍不斷重複背吧！相信記憶和反覆的力量，你覺得背過的書過幾天就忘了，其實已經刻在大腦的深處了。只要你是用心背的，考試的時候看到題目，所有背過的東西都會被刺激喚醒進而迸發出來幫助你解題的。

建議大家第一遍看書先把所有需要背的專業課書以稍快一點的速度過一遍，這樣你就初步瞭解了內容；然後把每一本書列個框架，在大腦中支撐起每本書的體系；之後的就需要你一遍遍不斷重複的去背啦。注意！不能光是死記硬背哦！要理解著背，把它變成自己的東西，這是背書的利器。

理解著背，首先是不容易遺忘，其次在考場上你不可能記得書上的每一句原話，再次批改試卷的老師不希望看到一個只會死背書、沒有絲毫理解力的考生，導師也不會願意招到沒有個人理解和見解的學生。不斷重複可以幫助你不斷深刻化自己的記憶，這個工作是必須做的，總而言之，不斷重複加理解記憶真的很重要！

給自己一個壓倒性的考研理由

在備考期間，會遇到各種各樣的事，儘可能都為考研讓路。有很多的小夥伴經常左右搖擺，猶豫不決，時而幹勁十足，時而懈怠。想要成功上岸，單靠打雞血是遠遠不夠的，一定要有一個考研的理由，而且這個理由是唯一的，是必須要做到的。

不斷補充豐富自己的考研資源

對於部分小夥伴來說，可能現在還沒搞清楚目標院校每年的報錄比是多少，歷年的真題也沒收集齊全。趁著現在還沒開學，儘可能多去搜索。有時多一些資源，真的會多一分勝算！

少買輔導書，多買不如精買

開學後，大家可能要買不少的輔導書，比如說，關於寫作素材的、完形填空翻譯的、閱讀理解xx篇、數學練習題、政治時政的，還有各種政治衝刺卷。選擇最實用，口碑最好的一種買就行，千萬別全都買，沒時間看只會徒增焦慮。把高質量的輔導書反覆看，效果是超乎想象的。

身體才是革命的最大本錢

一日三餐要正常，早睡早起，保持心情愉快，不要因為一些沒必要的事情而動怒，一個健康的身體能讓我們拿出100%的幹勁。什麼冰墊、抱枕、小風扇……各種神器齊上陣，心理上的壓力已經很大的，身體上一定要輕鬆，怎麼舒服怎麼來。

要分清專業課和公共課複習主次

要知道這樣一句話：單科過線，總分拔高。決定最後成績的是專業課，單靠政治英語，很難拉開差距。對於複試來說，刷掉的更多是專業課和總分不過關的同學，一定要分清楚複習主次。

少點胡思亂想，踏實複習

什麼世界這麼大，我想去看看，等考上研了，世界隨你看。可以適當地想象一下讀研的美好時光，但千萬別時不時地沉溺進去，踏踏實實複習才是王道。

在報名前確定是否需要更換院校

有些小夥伴在選擇專業和院校上過於“隨性”，沒有正確評估報考難度，是不是真的喜歡，還是一時的興趣？考研比的不是誰膽大，逆襲的故事並不能發生每個人的身上，在填報志願的時候一定要穩妥一點。

保持心情愉快很重要

難免身邊有些人做一些堵心的事兒，遇到這些事謹記“關我屁事、關你屁事”“多喝點水”“重啟試試”，親測有效，百試百靈！

別說暑假，也甭說考前，從決定考研起，每一刻都是棄考高峰期。確實，考研拼的就是耐力，不堅持走到最後，就永遠沒辦法成功。如果某個時期壓力驟增，容易患得患失，可以找家長或是老師及時舒緩壓力。千萬別讓考研早早夭折。

光說不練假把式，手上多練習

考研是需要做題的，光看書是遠遠不夠的。例如心理學的心理學統計、教育學的教育科學研究方法，這些對於文科生來說都是比較難的，需要用到公式和計算。如果自行忽略，那隻能是掩耳盜鈴的結果。

遠離身邊那些“問題”多的人

天天在你耳邊叨嘮“我都複習多少多少”“做了多少題”“xx年考研試題選擇題才錯了幾個”，天天問些十萬個為什麼的，這類人趁早遠離，相處起來只會浪費時間浪費感情。

手機是魔鬼，一定要抵制誘惑

玩手機就跟吃了炫邁一樣根本停不下來，哪怕自己在桌子上寫"再玩手機剁手"也無濟於事，而且去圖書館不拿手機也不行。累的時候適當玩會兒，更有助於大腦放鬆，但千萬別沉溺於此。

總是鑽牛角尖可不行

有時候為了一個難題，耗上半天時間非要搞出來，總是偏執地想自己解出來，這當然一方面是好事，可是這樣會造成效率的極大下降。如果在平時的備考過程中真的遇到難題了，一定要及時要跳出你的"思維圈"，及時向身邊的人請教，一個人效率太低，學會尋找周邊人的幫助。

網上那些經驗貼，可別信了

別傻了吧唧把自己代入考研經驗帖的主人公身份當中，別人的成功並不代表你的成功！在擇校時，全方位衡量自身條件，腳踏實地地選擇院校才是正解。

收集資料不代表你會了

有些同學在看到有用資料的第一反應就是“收藏”、“馬上下載”，手機、電腦裡存滿各種資料，但往往是隻存不看，甚至上了考場都沒看過。大家找到有用的資料後，一定要儘快找時間消化內容。

構建自己的知識地圖很有用

進入九月的強化提升階段，對各科知識點有了一個系統認識後，就可以開始串聯知識點了。以馬原為例，可以跳出單個知識點的侷限，找出之間的內在聯絡，形成知識網路，對答主觀題幫助會很大。

考研個人心得體會12

一、應該達到的程度

暑假是強化數學的黃金時期，大家的高強度高密度刷題訓練就應該是在暑期階段完成的。按照正常的複習進度，暑假結束之際，大家的數學達到以下標準了嗎？

基礎全部過完一遍，並刷完了一輪複習題（至少高數部分）

通過大量做題，瞭解了數學基本題型、重難點

形成比較清晰的知識框架，清楚每一章節的考點

隨機抽取一個基礎考點，能夠知道它常見出題方式及解題思路

計算能力有所提高，由於計算步驟解錯題的機率較一開始有所降低

有整理獨家筆記本，裡面記錄著自己總結的重難點知識

很多考研er數學已完成一輪複習，如果每一項都達標，那麼你的複習進度及效果可以說非常理想，可以在9月份中旬開始數學真題了。如果沒有也不用著急，我們至少要在10月份之前完成一輪，然後開始數學真題。考研數學真題最晚要在十月份開始，這是底線！

然而還有極少部分同學竟然還沒開始複習！？對於這些同學，幫幫想說，你可長點心吧！

二、之後如何複習

數學永遠是考研中最拉分的科目，高分能達到將近滿分，低分只有十幾二十分都正常，那麼考研數學到底應該如何複習？

1、真題很重要！

首先，就是真題！和英語真題一樣，數學真題是需要我們反覆刷去吃透。區別就在於數學真題是綜合題，需要經過強化階段的大量做題訓練，基礎紮實了，計算能力提高了再去系統刷。

考研倒計時已不到一百天，枯燥的學習很容易讓人煩躁。大家在制定詳細的學習規劃後，還要有認真執行任務的毅力。對於考數學的小夥伴來說，相信大家都被折磨得不淺，沒辦法，自己選擇的專業，跪著也要原諒它啊。

考數學的小夥伴不可一日不做高數題！不知道大家有沒有乖乖實行，每天寵幸數學4小時。

2、複習階段安排

9月—10月份

9月份之後便要進入鞏固和強化階段，要對之前基礎知識進行鞏固、提高，對重難點進行強化、提升。下邊是9—10月份的複習建議：

（1）強化鞏固，熟練掌握和鞏固概念、定理、結論

高等數學最本質的東西就是概念，可以說概念構成了整個高等數學的框架和結構。數學中有很多概念，概念反映的是事物的本質，弄清楚了它是如何定義的、有什麼性質，才能真正地理解一個概念。在此建議同學們在複習的時候要特別注意以下幾個概念：連續，導數，微分，定積分，偏導數以及他們之間的關係是怎麼樣的。

定理是一個正確的命題，分為條件和結論兩部分。對於定理除了要掌握它的條件和結論以外，還要搞清它的適用範圍，有些定理的證明也是需要大家掌握的，比如說對於一元函式而言，可導與可微是等價的，變限函式求導定理，Newton—Leibniz公式等等。

（2）選擇性刷題，分類總結解題方法與技巧

主觀題分為三大類：計算題、證明題、應用題。三類題型分別有各自獨特的命題特點以及相應的做題技巧。

計算題要求對各種計算（如未定式極限、重積分等）常用的定理、法則、變換等爛熟於心，同時注意各種計算方法的綜合運用。

證明題（如中值定理、不等式證明等）則須對題目資訊保持高度敏感，熟練建立題設條件、結論與所學定理、性質之間的連結，從條件和結論雙向尋求證明思路。

應用題著重考查利用所學知識分析、解決問題的能力，對考生運用知識的綜合性、靈活性要求很高。

同學們在複習的過程中要注意針對三種不同的題型分別總結解題方法與技巧，及時歸納做題時發掘的小竅門、好方法，不斷提高解題的熟練度、技巧性。

11月—考前

該時間段已進入考研的最後衝刺階段，各科目都需要刷題、衝刺；尤其是政治分析題背誦及英語寫作會佔據大量學習時間，因此考研數學的複習時間將被壓縮，大概每天3個小時左右。這一階段的主要策略是複習鞏固和查漏補缺。下邊是具體的建議：

（1）分配複習時間以成績提高最快為原則

考研數學有三部分，即高等數學（微積分）、線性代數和概率統計，其中數學二不考概率統計。在最後兩週的時間內，應該多花一些時間去複習能儘快提高成績的學科及自己尚未完全掌握的重要知識點，這樣才能在最短的時間內產生最大的效益。

從試卷的難度來看，試題可以分為6類：

①太難，一般這樣的問題是不會出現的。但是根據28年來所做的統計分析，它即使出現，也是較低的分值，一般不會超過四分；

②適中，題目的區分度比較低，這樣的問題在試卷當中要適當出現。但是分值不會超過10%；

③比較容易但區分度比較低，這樣的問題呢，也是佔有較低的分值；

④較難，倒有較高的區分度。這樣的問題一般要佔有10%。這類的問題主要體現在了試題的綜合性和應用性比較強。它具有這方面的特點；

⑤難度適中，區分度比較好，這樣的試卷是佔有75%的分值；

⑥比較容易的，對低分的考生呢有一定的區分度，這樣的試題一般佔有5%。

也就是說，從試題的分類來看，那麼中等偏上的問題應該是高達80%—85%。我們重點掌握這部分內容，數學試卷就能得到很高的分數。

掌握了以上出題套路，我們就可以進行有規劃的複習。

自己擅長的科目和題型不應再花太多時間。而自己不擅長的一些科目和題型，應多花時間去突擊複習，成績應該會較快提高。比如數學一中的線面積分、無窮級數，還有特徵值、特徵向量和實對稱矩陣的對角化等等。概率統計中的二維隨機變數和數理統計中的內容，多複習、多記憶也會收到很好效果的。

（2）掌握考試的應試技巧——黃金戰術原則：六先六後，因人制宜

①先易後難。就是先做小題和簡單題，後做綜合題和大題。根據自己的實際，果斷跳過啃不動的題目，從易到難解題。但要注意認真對待每一道題，力求有效，不能走馬觀花，有難就退。

②先熟後生。通覽全卷，可以得到許多有利的積極因素，也會看到一些不利之處。對後者，不要驚慌失措，應想到試題偏難對所有考生都難，確保情緒穩定。

對全卷整體把握之後，就可實施先熟後生的戰略戰術。即先做那些內容掌握到家、題型結構比較熟悉、解題思路比較清晰的題目，讓自己產生“旗開得勝”的效果，從而有一個良好的開端，以振奮精神、鼓舞信心，很快進入最佳思維狀態，即發揮心理學中所謂的“門檻效應”。之後做一題得一題，不斷產生激勵，穩拿中低，見機攀高，達到超常發揮、拿下中高檔題目的目的。

③先同後異。就是說，先做同科同類型的題目，思維比較集中，知識和方法的溝通比較容易。考研題一般要求較快地進行“興奮灶”的轉移，而“先同後異”，可以避免“興奮灶”轉移過急、過頻的跳躍，從而減輕大腦負擔，保持有效精力。

④先小後大。小題一般資訊量少、運算量小，易於把握，不要輕易放過，應爭取在做大題之前儘快解決，從而為解決大題贏得時間，創造一個寬鬆的心理空間。

⑤先點後面。近年的考研數學解答題呈現為多問漸難式的“梯度題”，解答時不必一氣做到底，應走一步解決一步，而前面的解決又為後面問題準備了思維基礎和解題條件，所以要步步為營，由點到面。

⑥先高後低。即在考試的後半段時間，要注重時間效益，如估計兩題都會做，則先做高分題；如估計兩題都不容易，則先做高分題“分段得分”，以增加在時間不足的前提下的得分能力。

與此同時，要求大家審題要慢，解答要快；關鍵步驟力求全面準確，寧慢勿快。儘量做到內緊外鬆，既要保持注意力高度集中，又要思想上放得開，沉著應戰，確保成功！

（3）臨陣磨槍與重心後移

“臨陣磨槍，不快也光”。這就說明考前強化訓練的重要性。等到考前兩週做兩到三套模擬題，對提高解題速度、啟用所學知識非常關鍵，同時也可以在做題過程中查缺補漏，並探索適合於自己的考試答題的時間分配規律。

做模擬題不要斤斤計較分數的高低，主要是要熟悉考研試題的特點。模擬題也可起到增加考試經驗和查缺補漏的作用。但是，僅靠做模擬題來查缺補漏是遠遠不夠的。數學複習的最後階段一定要重心後移，這是因為數學的考點、重點、難點大部分均在每本書的中間或最後幾章，命制的綜合題和大題也多數是在後面幾章出現。

數學一關於高等數學部分的考試重點在定積分、重積分、線面積分、無窮級數等章，而數學二、三的高等數學（微積分）部分的考試重點在微分中值定理、定積分等後面幾章。

複習線性代數最重要是向量的線性相關性、線性方程組、特徵值與特徵向量、二次型與正定矩陣等內容。這幾章題型變化多，知識點的銜接與轉換非常集中，便於命制綜合題。

複習概率統計的重點是多維隨機變數及其分佈以及隨機變數的數字特徵。

（4）進行有針對性的高效複習。綜合題的解題策略

所謂綜合題就是考查多個知識點，即把前後章節的知識綜合起來進行考核的試題。這類題目要求考生要學會分析問題，抓聯絡、抓總結，切實掌握與知識點之間的聯絡，真正理解基本概念的實質，融會貫通各概念之間的內在聯絡，形成知識網來分析問題和解決問題。

數學考研試題大部分是複合型的。在複習高等數學時，一定要把極限論、微分學和積分學有機地結合起來，前後貫穿，靈活運用。在複習線性代數時，一定要以線性方程組為核心，前後融會貫通，靈活運用所學知識來分析問題和解決問題，不要將它們孤立割裂開來。比如行列式、矩陣、向量、線性方程組是線性代數的基本內容，它們不是孤立割裂的，而是相互滲透，緊密聯絡的。

在複習概率統計時，考生要靈活運用所學知識，建立正確的概率摸型，綜合運用極限、連續、導數、積分、廣義積分、二重積分以及級數等知識去分析和解決實際問題，提高解綜合題的能力。

對於會做的題目當然要力求做對、做全、拿滿分，而更多的問題是對不能全面完成的題目如何分段得分。

①策略之一——缺步解答：對一個疑難問題，確實啃不動時，一個明智的解題策略是，將它劃分為一個子問題或一系列的步驟，先解決問題的一部分，即能解決到什麼程度就解決到什麼程度，能演算幾步就寫幾步，每進行一步就可得到這一步的分數。

如從最初的語言文字轉化成數學語言和相應數學公式，把條件和目標譯成數學表示式等，都能得分。而且可望從上述處理中，從感性到理性，從特殊到一般，從區域性到整體，產生頓悟，形成思路，獲得解題成功。

②策略之二——跳步解答：解題過程卡在一中間環節上時，可以承認中間結論，往下推，看能否得到正確結論，如得不出，說明此途徑不對，立即改變方向，尋找它途；如能得到預期結論，就再回頭集中力量攻克這一過渡環節。若因時間限制，中間結論來不及得到證實，就只好跳過這一步，寫出後繼各步，一直做到底。

如果題目有兩問，第一問做不上，可以把第一問當做已知條件，先完成第二問，這叫跳步解答。如果在時間允許的情況下，經努力而攻下了中間難點，可在相應題尾補上。

考研個人心得體會13

全面實施新大學聯考及新課程改革，這將引發學校課程重建、學生生涯規劃、學生綜合素質評價、學校教學管理變革等一系列問題的連鎖反應，教育人將面臨一次巨大的挑戰。20xx年5月15日———5月20日，我們在株洲市教育局、教師培訓中心的組織帶領下，赴上海學習考察了新大學聯考改革的實施情況。來自浙江、上海的專家和校長對上海和浙江大學聯考方案進行了全方位的解讀，詳細地介紹了學校在適應新大學聯考、實施走班教學、學生生涯規劃、學生選課及學生綜合素質評價等方面的做法和經驗，並實地考察了同濟大學第一附屬中學，這次學習考察之行讓我深刻地感受到實施新大學聯考改革需要學校全面、系統的教育頂層設計，需要我們教育人立足校情學情，腳踏實地，穩步推進大學聯考新政，更促使我們教育人銳意改革，仰望星空，實現教育的理想。

新大學聯考改革需要深刻領會的“三個基本點”

新大學聯考制度改革的總體定位和基本原則

這次深化考試招生制度改革的總體定位是：堅持全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，進一步完善制度，促進教育公平、提高選拔水平。這次深化考試招生制度改革，立足基本國情，著眼長遠發展，著力把握以下基本原則：

一是堅持育人為本。把促進學生健康成長成才作為改革的出發點和落腳點，扭轉片面應試教育傾向，深入推進素質教育，踐行社會主義核心價值觀，培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人。

二是確保公平公正。把公平作為第一要求，加強巨集觀調控，完善法律法規，健全體制機制，切實保障考試招生機會公平、程式公開、結果公正。

三是體現科學高效。增加學生選擇權，促進科學選才，確保考試招生工作有序實施。四是積極穩妥推進。整體設計從基礎教育到高等教育考試招生制度改革，促進普通教育、職業教育、繼續教育之間銜接溝通，統籌實施考試、招生和管理制度綜合改革，試點先行，穩步實施。

深化考試招生制度改革的目標與任務

這次深化考試招生制度改革的目標是：20xx年啟動考試招生制度改革試點，20xx年全面推進，到20xx年基本建立中國特色現代教育考試招生制度，形成分類考試、綜合評價、多元錄取的考試招生模式，健全促進公平、科學選才、監督有力的體制機制，構建銜接溝通各級各類教育、認可多種學習成果的終身學習“立交橋”。改革的主要任務包括五個方面：一是改進招生計劃分配方式，進一步促進機會公平。二是改革考試形式和內容，更好地引導素質教育，促進學生健康成長。三是改革招生錄取機制，規範考試加分、自主招生，改進錄取方式，拓寬多種形式學習通道。四是改革監督管理機制，加大資訊公開力度，加強對違法違規行為的查處。五是在少數省（市）開展大學聯考綜合改革試點。

新大學聯考改革的模式發生了重大變化

這次新大學聯考改革，最突出的變化就是考試形式和錄取方式發生重大變化。取消文、理分科，大學聯考實行3+3模式，即全國統考的語文、數學、外語三科加上從政治、歷史、地理、物理、化學、生物這6科選3科。錄取實行兩依據一參考。依據之一，是全國統考的語文、數學、外語三科成績，其中外語學科納入平時的社會考試，考生可考兩次，取最好的一次計入總分。依據之二，是從政、史、地、理、化、生這6科學業水平考試科目中選3科成績計入大學聯考總分，而且考試又分為合格考和等級考，計分辦法也發生了很大的變化。一參考，即參考綜合素質評價情況。實施綜合評價，強調“基於統一大學聯考和高中學業水平考試成績、參考綜合素質評價”，試行“三位一體”綜合評價制度。

科學規劃新大學聯考改革的“四個著力點”

學校必須緊緊抓住新大學聯考改革的關鍵著力點，積極主動地建立與考試招生制度相適應的教學新常態，以落實學生的選擇權為重點，全面推進學校整體育人模式的轉型。

育人理念上：迴歸教育原點，促進高中內涵發展與質量建設

迴歸教育原點，即堅持育人為本的價值目標，追求高中教育的獨立價值。高中學校要從自身的價值定位出發，從促進學生全面而有個性的發展需要出發，健全自己的執行系統，包括課程與教材體系、教學與管理制度以及條件與保障系統等，特別是建立健全反映自身價值定位的質量評估體系，並不斷提高其公信力、權威性，改變單純以大學聯考成績評價教育教學的片面做法。每個學校，也需要找準自己的座標，根據生源、師資力量等具體情況有正確的發展定位，切實促進自身內涵建設。

課程建設上：拓寬課程資源供給渠道，促進課程資源開發建設

新課程改革已經建立了必修和選修課程體系，它要求高中學校根據自身辦學定位和學生多樣化發展需要，在確保學生共同必修課達到基本要求的同時，認真做好選修課程的規劃，創造條件，開設更加豐富多樣的選修課程，並努力提高選修課質量，以最大限度地激發學生的潛能，將學生應有的選擇權落到實處，讓學生擁有適合自己的課程。在新的大學聯考制度下，選修課將會真正落地，課程將會成為學校的核心競爭力，如何全面執行課程計劃和課程標準，加強課程資源開發和建設，提高課程實施水平，滿足學生個性化和多樣化的學習需求，將會成為學校面臨的重大課題。

現有的“統一批發”式的學校課程資源供給模式就必須改革，必須走批發和定製相結合、自給與社會供給相協同的道路。課程等教育資源的供給要從單一的學校渠道改為學校、家庭、社會多種資源供給渠道。隨著新大學聯考的推進，從必修的課程資源到選修的課程資源供給方式，將會從同質化發展到個性化，從課內供給拓展到課外供給，從校內供給拓展到校外供給。構建新型的教學資源供給渠道和利用方式，為學生將來的發展，提供良好的幫助。

教學管理上：變革高中教學方式，科學應對大學聯考改革中的新問題

不分文理科的科目設定方式、學考基礎上的選考制以及“兩依據一參考”的新錄取模式，都將帶來高中教學方式的巨大變革。一是選考科目走班制教學成為必然；二是學科分層教學也成為必然趨勢；三是專項化教學改革將在體育、美術、音樂等學科推開，而且，實踐教學、社團教學、專案教學等都會相繼進入高中課程改革之中。走班教學的推進和分層教學、專項化教學的展開，都涉及教學行為、制度與理念等各個層面的整體性變革，它的實質是強調對學生個人選擇課程權的尊重。學校需要建立一種新的教學執行機制和模式。

在教學安排上，學校應根據各學科課程標準和學業水平考試安排，合理安排高中三年每一學期並學科目的數量和教學進度。對此，要綜合考慮各學科課程容量與學習要求、周課時總量和學習時間、學生部分學科（如外語等）兩次考試需要等因素進行充分論證。學校要避免因隨意壓縮非大學聯考科目教學時間而導致學生高中三年學科目數量失衡，按照符合學習活動基本規律和學生健康成長需要的方式進行課程教學和進度安排。

保障機制上：有效配置教育資源，加強教師教研共享式協作

由於新大學聯考改革將帶來學生選科考試、走班教學，學生分科教學和分層教學的需要會大大增加，有限教育資源的合理配置成為當務之急。師資配備上，既要解決由於課程建設要求提高後出現的“結構性缺失”，也要面對選課制實施後出現的師資“時段性不足”，還有師資培訓和教師積極性調動等問題。學校如何在不大量調整任課教師數量的前提下，高效地調配師資，以滿足學生多樣化、非穩定狀態的需求，是學校管理者必須面對和急需解決的問題。同時，教學質量評價和教師績效評價缺少共同的群體和科目基礎，如何進行合理的教學和教師評價，也是一個管理方面的挑戰。如果沒有合理的評價方式，就會挫傷教師的工作積極性。儘管大學聯考改革後大學聯考的高利害屬性並無變化，我們也不能只考慮成績增量變化情況，而是要根據大學聯考改革的要求，增加對綜合素質評價的提升情況的評價。

教師的教學水平都是制約學校教育質量的重要因素。而在新大學聯考改革的形勢下，如何應對大學聯考改革帶來的教育教學變化，需要教師吃透改革精神，加強教學研究，抓出教學特色，體現出本校教師獨特的專業價值，體現出學校的核心競爭力。新大學聯考改革後，開展走班教學和分層教學，教學組織工作量大大增加，對教學管理和教學研究都提出了更高的統籌管理、協同管理的要求。

我校應對新大學聯考改革的“五個關鍵點”

就學校而言，質量是生命，隊伍是核心，管理是關鍵，任何一項改革必須要立足實際。在生源質量上，我校學生學習基礎比較薄弱，學習習慣比較差，學習信心與動力不足；在師資隊伍上，我校各科師資普遍偏緊，但教師的業務水平、敬業精神和奉獻精神較強；在學校管理上，學校逐步形成了“建立特色學校，培育陽光人才”的教育教學與教學管理文化，在分類分層教學、課程建設、隊伍建設、常規管理等方面積累了一定的經驗，形成了“一年級一特色，一學生一特長”的學校育人特色，教學質量連連攀升；在設施裝置上，資訊化校園建設還需完善，功能教室、學生閱覽室數量偏少……

基於學校實際，如何應對即將到來的新大學聯考改革，我認為，一是要逐步解決“大學聯考在變”與“教師、教室、管理未變”的矛盾；二是要重點解決三個問題：“學生怎麼選？”“教師怎麼教？”“學校怎麼管？”。“新大學聯考三中方案”必須立足校情，腳踏實地，平穩過渡，科學應對，並抓住以下“五個關鍵點”。

轉變教育觀念是前提

正確的教育觀念才能引領正確的育人方向，有想法才有做法。一是轉變觀念。學校管理人員、教師要通過對大學聯考新政的學習將“落實立德樹人根本任務，培育和踐行社會主義核心價值觀”的辦學、育人目標入腦入心，實現從“育分”向“育人”的轉變；二是聚焦課堂。強化教師對新課程標準及學科核心素養的學習與研究，轉變教學方式，明確“教什麼”和“怎麼教”的問題；三是重視學生生涯規劃，具備指導學生生涯規劃的能力，實現從“教師”向“導師”的轉變。

立足課程建設是重點

課程是學校的產品，課程有特色，學校才有特色，構建學校三級課程體系是當務之急。首先要開發適合我校學情的學考、選考、生涯規劃等校本課程，做好與新大學聯考的核心課程對接；其次要逐步開發學科拓展、人文素養、科學創新、社會實踐等課程，為學生的全面而個性發展提供課程資源；再次要拓寬課程開發渠道，完善課程體系，實現課程資源從“單一”到“多元”，從“校內”到“校外”的轉變，為學生的成長搭建多樣化的發展平臺。

變革管理體系是關鍵

管理是學校質量建設的關鍵，評價是導向。從某種意義上講，新大學聯考改革是顛覆式的，與新大學聯考相適應的管理評價需要重新建立，涉及到“學校怎麼管？”的問題，如何評價教師、如何評價學生、如何評價課堂、如何評價質量等一系列的管理評價制度必須從頭再來，但我認為首當其衝的是建立健全“學生綜合素質評價”管理體系，其次逐步建立與新大學聯考配套的管理評價制度，確保大學聯考新政接地氣並能落到實處。

實行選課走班是難點

增加學生對課程的選擇權是新大學聯考的核心所在，是解決“學生怎麼選？”的問題，涉及到“尊重學生的選擇”與“學校師資偏緊、不平衡及條件不完善”的矛盾！結合學校實際，我認為在儘可能尊重學生選擇權的同時，還要加強對學生的引導。一是儘快啟動學生生涯規劃課程的開設，通過課程開設，讓學生明確：我是誰？我的性格特點是什麼？我的特長愛好是什麼？我適合做什麼？等等，為學生自主選擇課程做好前期準備；二是對教師進行人生生涯規劃的全員培訓，在新大學聯考背景下，我們的教師要充當的角色不僅僅是知識的傳授者，而且還是學生的人生導師，學生選課的輔助者；三是儘量採取小走班或不走班的模式，減緩師資短缺、管理難的問題，實行平穩過渡；四是加大對非文化科目特色課程的選課走班力度，進行個性化、差異化、錯位化發展，繼續加強“一年級一特色，一學生一特長”的特色建設，提升學校辦學品位。

改善辦學條件是保障

新大學聯考需要人力、物力、財力的支撐。一是要解決新大學聯考背景下教師編制偏緊及教師結構不合理的問題；二是要加大學校資訊化建設的力度，為學校的管理、學生的選課走班、學生的綜合素質評價等提供技術支援；三是要加大對教室、功能室建設的投入，以滿足新大學聯考的基本需求；四是要建立學校、家長、高校、社會（社群）“四位一體”的資源共享體系，為學生提供豐富多彩的課程資源。

被教育部部長陳寶生稱為“硬骨頭”的新大學聯考改革，如何穩妥推進？20xx年3月3日，全國政協委員、上海市教育委員會副主任倪閩景接受了中國教育報記者專訪。他說：“大學聯考改革的全域性性、複雜性，給我們帶來了很多挑戰，但是我們要“咬定青山不放鬆”，只要方向是對的，就一定要保持定力，每向前走一步，就可以為中國小素質教育、高校人才選拔和招錄創造一個更好更大的空間。”新大學聯考改革需要我們教育人堅定信念，將改革進行到底的勇氣和擔當！

考研個人心得體會14

我也只是考研路上的一個普通人，不是大神，也不算堅韌的小強，只是走過這條路，談談自己的小小體會，如果能幫助到任何一位學弟學妹也就是在下的榮幸了，這會是很幸福的一件事~在論壇上一直潛水，很多厲害的學長學姐雖不面識給了我很大的幫助，真的很謝謝你們~

首先，簡要自我介紹一下，我是13年考入武漢大學新聞與傳播學院專業碩士新聞方向的。大一入學時，遇到武漢大學的同學會心生羨慕，聽他們講武大中西合璧的宮殿式建築、曲徑通幽的櫻花大道、瀟灑恣肆的教授;大二時，深入新聞專業課的學習，新聞寫作、新聞採訪、中外名記者等等課程是自己第一次系統接觸新聞這門綜合性學科;大三，開始和好朋友時不時地去圖書館坐坐，美其名曰是要看專業書背單詞準備考研，實際上也只是磕著話梅優哉遊哉看雜誌;大四，終於，我的考研征程拉開序幕。複習的這兩個半月是我對在湖大四年學習與成長的回答，所幸最終不負初衷。既然是跟學弟學妹們講講自己的考研歷程，當然要有始有終，接下來就我個人粗淺的準備以及思考經驗做系列闡述。

一、決定是否考研

就我個人以及和身邊考研的同學交流所知，大部分人考研的目的不外乎以下幾種：

1.希望自己到更高一層的平臺去深造;

2.本科專業不喜歡，換一個專業考研增加自己的專業複合度;

3.不想那麼早就業或者恐懼找工作，希望再到學校待幾年;

4.周圍的同學都要考研，不明確自己的去向，好吧，那就隨大流。

其中抱有學術目的的1、2類同學是有很大的可能性考取心儀院校的。第3種同學後來也有過迷茫和彷徨，在跟我的交流中曾經談到，讀研也不想他想象的是一個避風港，如果當初能試著去找工作，也許結局會不一樣。實用主義的檢驗者也只是自己的努力和實踐。但是，我想對第4種同學說，千萬不要因為覺得沒事做才去考研，正如俗話說“會者不難，難者不會”，如果只是把考研當做備份選擇的話，半途而廢導致的竹籃打水一場空或者是準備過程中不拼盡全力帶來的煎熬和懊惱是非常痛苦的。

只要是根據自己的情況，綜合老師、家長、以及朋友的意見做出的決定，一旦達成，就付出的熱情吧。

二、考研的心態

每到三月四月，總會有大批的大二、大三、甚至大一的同學開始思考自己是否要考研這個問題，我曾經看到還在準備四級的學妹拿著考研政治在做筆記，我只想跟這些十分努力的同學們說一聲，努力沒有錯，可是要分時段，否則只會事倍功半。

這就涉及到考研的心態問題，很多學弟學妹抱有這樣的想法：只要我準備的足夠早，那就一定沒問題，這種想法大錯特錯。考研就只有幾門課，政治、英語、專業一、專業二，準備時間是大三的7、8月份，只要充分利用每一天，時間是綽綽有餘。過長的時間消耗會使你們身心俱疲，考研是個自主學習的過程，不像大學聯考還有老師幫你安排複習計劃，如果把自己逼得太緊，不懂得勞逸結合，很容易走火入魔。我有幾個很優秀的朋友，在大三時候的一月份就開始複習，前面一直很順利，到了大三的12月份，離考試僅有1個多月時由於戰線拉得太長，一直埋頭複習心緒得不到舒緩，愣是複習不下去，我們勸過他們很多次，也無濟於事，最終只能鎩羽而歸。

在考試的前一天晚上我回顧那些知識點的時候突然覺得什麼都不會，很緊張，也睡不著覺，甚至告訴媽媽說我不想考了。到考場之後直到拆開信封開始答題我才開始放鬆，看到卷子上的題目大多數都會才感慨之前的緊張兮兮都是多慮了。

考研，是對生活多一種的體驗。心中要把考研成功作為最終目標，握緊雙手永遠不放。但是絕對不要把考研當做生活的全部，你要懂得合理分配時間，要懂得休憩，要懂得和朋友聊天。一句話，戰略上藐視敵人，戰術上重視敵人。做任何事都是這樣，有張有弛，方成大事。

三、考驗過程的甘苦談

這一部分是重點了，我也會盡我所能詳盡介紹的。

我的情況比較特殊，我是在家裡而非學校圖書館完成自己的全套複習的。中間只是因為畢業論文的事來過幾次學校，跟學校朋友的交流也僅限於通過手機、網路以及少數幾次回校的面對面交流，關係要好的同學和朋友也一直相互鼓勵，有什麼資料大家都會共享。

大三升大二的暑假是複習的黃金期，我的很多戰友都在這個時候報了各種輔導班，而我卻在家裡的襄陽晚報實習，白天各種跑新聞，晚上累得夠嗆，就在偷懶看電視。順便說一下，我個人是沒有報什麼輔導班的，政治跟英語都是買的資料自己做(具體資料之後詳述)，戰友們對輔導班也是褒貶摻半，有的認為梳理了頭緒，有的則認為佔用了自己太多的時間，把自己的複習計劃打亂了。我認為輔導班還是要根據自己情況來定，基礎好的可以自學，自我總結能力稍弱或基礎不太好的同學可以酌情報班。

實習結束就進入九月份了，我一直準備的是武大的學碩。(學碩和專碩的政治一樣;學碩考稍難的英語一、專碩考英語二;學碩的專業一是大學語文+當代世界政治與經濟+法律基礎，專業二是新聞+傳播;專碩的專業一是334新聞與傳播專業綜合能力，專業二是新聞與傳播專業基礎。)大學語文是大頭，我就整理好了大學語文的筆記，什麼都沒管就一門心思的背，背到10月20號，第一遍才背完。我當時很著急，因為第一遍背完之後很不熟練，100多篇課文要過一邊也需要1個月左右，而且因為全力準備大學語文，其他的政治、英語什麼的每天也頂多只看了2個小時，在這樣下去就效率太低了。沒辦法，我當時就決定，改報專碩，放棄大學語文。

當時心裡很糾結，畢竟已經到了十月末，大學語文說扔就扔，新聞跟傳播的東西當時還一點沒看，轉報專碩就相當於從10月26日從零開始複習，況且武大的專碩也很靈活，當時心裡真的一點底都沒有。不過既然做了決定，也只能硬著頭皮上了，當時刷微博什麼的，看到其他的戰友進度都比我快，有的人甚至專業課已經在過第三遍了，心裡很著急。這裡我想告訴學弟學妹們，自己複習的時候一定要把握好自己的節奏，不能輕易被別人打亂，紮紮實實走好自己的每一步是最重要的，不要一味的求快，我們要做的，是求穩。

接下來，從十月二十六日開始，我的複習就全面開始啦。

政治——紅寶書配合肖秀榮講真題、肖秀榮1000題做平時鞏固知識點用。

這個時候的政治是熟悉各種知識點，不用背，就是一遍一遍的看。我當時買了五種顏色的熒光筆，分別做不同的記號：藍色是時間，橘_是概念，枚色是任務，_是事件，綠色是易錯點等等，紅寶書都被畫成彩色的了，不過很有成就感。看完一章節就對著1000題做，對著講真題看就行了，因為我複習的晚，所以保證每天2個半小時的政治，看不下去也要看，絕對不能耍性子不看。如果你複習的早，每天一個半小時就行。

一定要關注肖老師的微博，肖老師很可愛的，會在微博解答問題，同步會告訴你他這一系列書的使用方法。肖秀榮考點衝刺是必備的，也是必背的，11月出，拿到了就死背就行，之後12月又配合啟航的20天20題查漏補缺。肖四和肖八也是最後衝刺階段必備的練習卷，我又配合買了任RF四套題。感覺政治都是大同小異，基本知識點掌握牢固就沒問題了，就是背大題的時候辛苦點，不過都是一些套話，多看幾遍也就沒問題了。

英語——專碩考的是英語二。

但是我一直按照英語一的套路複習，只是在十二月末買了英語二的真題而已，單詞和閱讀是重中之重。單詞我用的新東方的綠皮單詞，很厚實，天天背，50個list至少要過8遍，後來我把隨書附送的單詞光碟灌到我的mp3裡，刷牙的時候，洗臉的時候一直聽，把零碎的時間都利用起來了。

閱讀買了張劍的英語閱讀150篇提高衝刺版，這個做起來有點澀，錯的不少，不過不要緊，主要是理解文章裡的生單詞和長難句。閱讀推薦丁~曉~鐘的考研英語歷年真題超精解，他會用意群來分析文章，和以往我接觸過的閱讀分析法截然不同，考研英語閱讀難度較大，丁曉鐘的方法把每一題和每一個選項分析的很精準。

英語真題十分重要，一定要多做，我當時做了英語真題三遍。不過這還遠遠不夠，我推薦做到6遍左右，真題十分經典，多做幾遍對單詞、長難句以及閱讀思維的訓練大有裨益。

專業課——專碩的334和440都是關於新聞和傳播的，我就放在一起說吧。

首先，推薦以下網站知網、中華傳媒網、虎嗅網、天涯社群、網易、考研論壇、微博多關注例如傳播小王子、北大新傳徐泓等傳播界活躍的意見領袖。推薦用書石義彬的單向度、郭慶光的傳播學教程、李彬的傳播學引論、李良榮的新聞學概論、童兵的理論新聞傳播學導論、李卓鈞的新聞理論綱要、陳力丹的新聞理論十講及其每年的解析中國新聞傳播學、傳播小王子的新聞傳播學考研熱點梳理、馬少華的新聞評論、郭光華的新聞寫作。推薦電視節目鏘鏘三人行、新聞1+1。只有把這些融會貫通才能取得考成績，我的專業課不比大神那麼高，但算是達到了自己的預期。

專業課中單向度和傳播學教程都是要做好筆記之後直接背的，新聞就是結合書本和老師的論文整理專題，我結合學姐的筆記整理了40個專題，例如新聞的定義、新聞與宣傳、新聞價值、新聞與輿論、新聞策劃、虛假新聞、自媒體、網路新聞等等，然後也是背。當然，新聞不是光這些理論就夠了，還要會寫，畢竟報考新聞專碩的同學都是希望將來做一位具有新聞理想的媒體人的，且專業碩士對實踐技能的要求也較高。

在家裡複習的時候，我每天會抽出六到七個小時看專業課。每天也都會佈置任務，當天一定要完成。第一輪複習時，每天一章傳播學教程、兩節新聞專題，十一月末完成。第二輪複習時每天一章傳播學教程、三節新聞專題、一章單向度、再加上其他論文和書籍的溫習，歷時半個月。第三輪就是每天兩章傳播學教程、四節新聞專題、一章單向度。到了一月份也就只有四五天的複習時間了，進入第四輪，每天五章傳播學教程、六節新聞專題、兩章單向度。

終於到了考試那天了，我也是在家裡的襄陽考場，那兩天爸爸媽媽一直陪著我接送我，家人的鼓勵和支援給了我的安慰。

考研時間安排——8:00起床8:30吃完飯8:30~9:00英語單詞;

9:00~12:00新聞專題12:00~12:30英語單詞;

13:30~15:30傳播學15:30~17：30政治;

17:30~18:30英語閱讀20:00~22:00單向度;

22:00~23:30專業課雜燴23:30~1:00掃尾;

這只是一個大致的時間表，在不同複習階段會有相應的調整。可以看到我的複習是非常緊湊的，這是因為我只有2個半月的時間複習，如果不抓緊是完成不了複習任務的。同時我是在家，所以可以無拘束的熬夜。但是我並不提倡，因為熬夜傷身，過強的複習進度會讓人很壓抑，我也是因為在家爸爸媽媽很關心我經常疏導我的情緒以及給我做各種各樣的補品才能扛得住。希望你們引以為戒，有充足的時間複習，不要因為考研搞垮了身心。

終於，現在我很安心地為你們寫這篇文章，想著成績揭曉以前甚至都不敢想象自己會不會有可能在武大有個位置，因為害怕希望越大失望越大。然而這一切終於成真了，9月就該去報道了，相信你們一定也會有去武大參加複試然後欣喜的發現自己的名字出現在錄取名單上的，到那個時候，你就會覺得其實一點也不難。

加油咯，我在武大等著你們。如果有任何疑問我會盡我所能為你們解答。

考研個人心得體會15

4月9日，我有幸參加了五原縣20xx年會考備考複習研討會。研討的內容包括：聆聽了市教育教研員董老師對20xx年語文會考所做的簡要預測與分析;評析了我縣20xx年會考語文試題及考生答卷情況;研討畢業班總複習的範圍、重點、難點。此次研討對我來說確實受益匪淺。

一、研討會內容

我們今天研討的內容主要分為兩方面：首先在上午主要是九年級語文總複習教學觀摩(聽五原五中三位優秀教師的複習課);其次是下午開始說課、評課並且研討目前各個學校的複習計劃以及在複習中的困惑解答等。

(一)上午首先是五中教師王芳教師對“說明文閱讀的方法及技巧的指導”。

在教學中王老師在課前對基礎知識的掌握很重視，一張三分鐘的小試卷很好的檢測了學生前一天知識的掌握，在教學中能夠緊緊圍繞會考考綱範圍教學指導答題技巧，並且能夠理論聯絡實際，加入“實戰演練”這一環節，使得學生對相關知識掌握的比較紮實;孫霞老師對“議論文閱讀的方法與技巧”中的論點和論據進行了系統的複習，在教學中孫老師始終以高昂的熱情帶動著學生也熱情高漲的學習著;最後一位是趙春暉教師對“句子的銜接與排序”進行講解，在這一塊趙老師也能夠根據學生的實際很好的講練結合在一起，使得教學進度推展順利，學生也能夠在實戰中掌握課堂內容。

這三位教師講學過程進度掌握的很好，學生也始終保持著“學”的狀態，沒有學生有困得感覺，感覺和七年級八年級的學生一樣有熱情又激情。在這次的聽課中，三位教師都側重於學生的基礎知識的掌握與鞏固，更多的將理論與實際結合在一起，使得教師“教”的輕鬆，學生“學”的愉快。

(二)下午評課研討中，各個學校首先交換了在聽課中的收穫以及建議，緊接著是市教研員董老師進行點評，最後是每一個學校代表對在會考中的困惑提出，董老師在要求範圍內進行了指導。

二、學習心得

我們九年級語文備課組在聆聽了專家的指導後，經過研討，明確了今後的複習方向。總的說來，要上好最後的複習課，要注意以下幾點：

第一，要突出語文學科實踐性的特點，處理好教師的“講”與學生的“練”的關係

語文確實是實踐性很強的科目，我們應當讓學生更多地直接接觸語文材料，在大量的語文實踐中掌握運用語文的規律。離開了語文實踐，是無法形成語文能力的。而要想切實提高學生的語文能力，以老師的講來代替學生的學，代替學生的複習，是絕對行不通的。在複習的過程中，如果單純靠學生大量的重複的訓練來提升其語文能力，也是不可取的。比較理想的做法是講練結合，練在課堂。且教師的講要講在學生的需要上，講在學生的知識建構上，講在學生的發展上。同時在這個過程當中，教師要特別注意學生思維水平的提升。

第二，要研究學生的現狀，瞭解學生的認知起點，使複習有針對性和實效性

美國教育心理學家奧蘇貝爾說過：影響學習最重要的一個因素就是學習者已經知道了什麼，確定了這一點，就可據此進行教學。”其實複習課的教學也是同樣的道理，我們要認真研究學生的現狀，瞭解他會了什麼，在哪裡還有問題，然後有針對性地進行復習指導。

第三，要充分調動學生學習的積極性，教師要側重提要求、教方法、抓落實

在複習課上，教師要充分地發揮學生的主體作用，調動學生學習的積極性。但發揮學生的主體性，決不意味著降低教師的作用。其實，這意味著對教師的要求更高了，教師在複習課上要側重提要求、給思路、教方法和抓落實，要成為學生學習的激發者、輔導者，成為學生語文能力的培養者，成為學生積極複習心理氛圍的營造者，引導學生自己來梳理知識、形成網路，領悟解決問題的方法和技巧。

三、衝刺的策略――我們應該怎麼做

1.認真學習課程標準和會考考試說明;

2.精選複習材料，利用好複習資料。(把“題海”留給自己，把時間讓給學生)

3.有效地使用練習，強化訓練應試能力。採用文言文與現代文穿插、閱讀與寫作穿插、識記與理解穿插、知識與能力穿插的方法。

(1)多做“精典”的題目。“精”，精選;“典”，典型的、知識含量大、能力訓練強的題目。讓“練習題”服從複習計劃，這才是有效複習的關鍵。

(2)加強答題規範訓練，文科理科化。不同的題型有相應的答題思路、答題規範要求。

(3)歸類整理有關知識，做知識卡片。

(4)把“規律”教給學生，交給學生答題技巧。

(5)寫作注意材料與精美語段的積累。

(6)搞好試卷分析。

讀會考，探方向，明體系，全覆蓋，重考點，講突破。

少走冤枉路+多做有用功=成功。