关于壮丽的祖国山河的教学设计

1、通过朗读，感悟积累词语，进行口语交际，用一段话介绍自己去过的地方。

2、体会祖国山河的壮美，热爱自己的祖国。

3、习作：介绍自己去过的地方。

1、进行口语交际，用一段话介绍自己去过的地方。

2、习作：介绍自己去过的地方。

两课时

　第一课时

一、童心小广播

1、主持人：童心小广播开播了，请大家端坐静听。有请小广播员***

2、小广播员广播：我的广播题目是……谢谢大家倾听。

3、掌声后主持人小结：感谢***同学的精彩广播，请下一个广播员做好准备。

4、老师小结：

xxx同学说得真好，期待下一位同学的广播同样精彩。

二、揭示交际话题：风景优美的地方。

同学们，你们去过或最想去哪些风景优美的地方？

三、大家去过的或想去的地方真不少！假如你去过那个地方，你能把观赏到的优美色向大家介绍吗？假如你最想去某个地方，能讲讲想去的原因吗？

四、可是怎么向大家介绍呢？学生讨论，

教师板书：

结合照片或图片 说具体说清楚。

语言生动形象

五、生生交际。

可以与自己同座交流，也可以自由组合成小组进行交流。

六、全班展示交流。

学生自由上台介绍，相互评说。

七、拓展延伸。

1．祖国地大物博，风景优美，可是由于人们缺乏环保意识，使有些优美的风景失去了往日风采，大家想想看，我们怎样使祖国的山更青，水更美？

2．学生相互讨论，谈感想，出主意。教师鼓励学生当环保小卫士。

　第二课时

一、童心小广播

主持人：童心小广播时间开始了！今天由xx组的xxx同学为我们带来《xxx》,让我们用热烈的掌声欢迎他。请大家端坐聆听。

……

主持人对童心小广播的内容进行简要的点评。（亦可由老师进行点评）

二、导入，板题

1、这节课就让我们一起走入：风景优美的地方。板书：介绍自己去过的地方

2、大家去过的或想去的地方真不少！假如你去过那个地方，你能把观赏到的优美色向大家介绍吗？假如你最想去某个地方，能讲讲想去的原因吗？

3、联系口语交际导入

上节课，同学们有声有色地介绍了自己去过的地方，真让我们大开眼界。如果把它写下来，就会让更多的人感受到祖国的.大好河山了！可是怎么写呢？我们可以从刚学过的几篇课文中学到一些方法。

三、教师联系本组课文具体指导

按顺序──写清楚

《富饶的西沙群岛》：海面—海底—海滩—海岛

《美丽的小兴安岭》：春—夏—秋—冬

《东方之珠》：万国市场—美食天堂—旅游胜地—灯的海洋

让学生背背印象深的语句。

老师也想给大家介绍一个地方，它呀，是全国人民都向往的地方，祖国妈妈生日那天，他最漂亮……是那里呀？出示图片，今年十一国庆节时候，谁去天安门广场了？那么多同学都去了，我们一起来介绍。节日里的天安门广场，是欢乐的世界，是鲜花的海洋。来到广场中央，最引人注目的是什么？是喷泉。喷泉什么样？

四、学生构思，自主习作

教师对有困难的同学个别指导。

五、学生自我修改，同桌互改。

六、请几个学生读习作，师生共同评点，肯定优点，指出修改方向。

七、学生再次修改习作，誊抄在作文本上。