【必备】动物小学作文合集10篇

在日常学习、工作和生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编为大家整理的动物小学作文10篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

动物小学作文 篇1

星期五 晴

今天，我在少年宫的一片草地上写生。突然，我看见了草地上有一只蜗牛正在吃食物。我趁蜗牛不注意的時候伸出手捉住它的外壳，把它放进一个瓶子里。

回到家，我把蜗牛倒出来让它自由活动。这是，我发现蜗牛爬过的地方都有粘液？怀着好奇心，我查阅了相关资料，终于找到答案了：原来蜗牛底部的粘液能让蜗牛底部更湿润，是自己不被擦伤，又能使蜗牛不掉下来。

原来蜗牛底部的粘液有这样的作用，我又上了一节课学科。

动物小学作文 篇2

今天，爸爸妈妈带我去绿色庄园玩，在动物园里看到了可爱的小猴子。

小猴子太可爱了。它看见我拿着饼干，就盯着我的饼干，我给它一块，它就把手伸出来接，可是它没接住，饼干掉在地上。它想办法把手从下面铁丝网烂的地方伸出来捡饼干，它使劲的往外伸，终于把饼干捡起来了。小猴子一看饼干上面有土，就用手把土弄下来，又用嘴吹了吹才放进嘴里吃了。小猴子还知道讲卫生呢！后来，我又给它吃了几块饼干。我们就去看其它的动物了。

我们又看了老虎、狮子、骆驼，梅花鹿……可能天气太热了，它们大部分都躺在地上睡觉，我最喜欢的动物就是可爱的小猴子。

动物小学作文 篇3

我家养了一只可爱的小猫，它有一身黑白相间的毛，用手摸一下毛茸茸的，看看这两只猫眼，亮晶晶像两颗明亮的珍珠。有一次，我正在认真地画画，我想画一幅梅花，却怎么也画不出来。

正在着急的时候，小猫飞快地跑了过来。因为小猫的脚在泥土上走过，脚上有泥土了，它踩在我的纸上，印出了几个美丽的梅花脚印，我很高兴，这不就是我想画的梅花吗！我又高兴地画了起来。不一会儿，我就把这一幅画画完了，我去找小猫玩，我“喵喵”地叫了几声，小猫一下子就听到了，飞快地跑了过来，跳到了我的身上。

我们开始玩捉迷藏的游戏了。小猫躲着，我到处找，我在这里看看没有，那里看看也没有，我找遍了整个屋子，还是没找到，我只好认输了。我家养了一只可爱的小白兔，它周身雪白，头顶上长着一对又细又长的耳朵。圆圆的脸，一双红宝石般的眼睛镶嵌在脸上，一闪一闪的，小小的鼻子，红红的三瓣嘴，它那四条腿，前面两条短，后面两条长。

小白兔可喜欢吃胡萝卜了。每天下午我放学回到家，第一件事就是给小白兔喂胡萝卜吃。我从冰箱里拿出一根胡萝卜，切一小块，拿在手里，小白兔看见胡萝卜了，就一蹦一跳地来到我面前。我想逗逗小白兔，就把手中的胡萝卜举高一点儿，小白兔就使劲网上一跳，终于吃到了胡萝卜。小白兔吃完后，就用舌头舔舔它的三瓣嘴，高兴地蹦到了我的身上。

我抱着小白兔，看见它身上有一些小黑点，就决定给它洗个澡。我把它抱着，倒了一盆水，然后把小白兔放进水里，小白兔受到了惊吓，一下子跳到了盆外，逃走了。我立刻跑过去，一下子把它抓住了，小白兔只好乖乖地来到盆前洗澡。洗完澡后，我把小白兔放在太阳下晒太阳，小白兔抖抖身上的水珠，然后眯睛懒洋洋地睡着大觉。瞧，小白兔多可爱呀！

动物小学作文 篇4

一、认真地阅读语文课本，广泛地阅读课外书籍。

阅读是写作的基础。把别人的东西，变作自己的东西，把外部的语言内化成自己的语言，以后就能出口成章了。每天花一定时间朗读课文，要有表情地朗读，好段落，精彩的语句要背出来、默出来。“读书百遍，其意自现”。“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”，说的就是这个道理。各种书都要读，要养成良好的读书习惯。把好的章节、段落摘抄下来。要有目的、有计划地阅读中华经典美文。

二、选择恰当的写作材料

写要选择恰当的材料，选择恰当的写作材料是习作的基础。

（1）中心蕴含在具体的材料之中，材料是为表现中心服务的。因此，选择材料必须紧紧围绕中心，服从中心的需要。

（2）要选择真实的材料的材料应当真实可靠可信，合情合理。我们平时习作，选择材料要选择自己熟悉的或比较了解的题材，最好是选择自己亲身经历的、耳闻目睹的有真实感的材料。只有这些真实可信的材料，才能表达出内心的真情实感，写出的才能有说服力，才能打动人，才能给人以启迪，才能引人入胜、引起共鸣。

（3）要选择典型的材料。选择典型的材料就是选择最有代表性、最能反映本质，最能说明问题的材料，选择那些最能突出人物思想品质和鲜明地反映事物精神面貌的材料。

（4）要选择新颖的材料。新颖的材料，指新鲜、活泼、独特，使人耳目一新，有感受有收获的材料。因此，选材尽量选择那些别人没有写过或很少写过的材料。

生活中不是缺少“新与美”，而是缺少发现。因此，我们平时要耐心观察，注意在生活中去发现和寻找新颖的材料，只有这样，才能使更贴近生活，更具有时代气息，才能够达到寻美习作，以文炼人的目的。

三、精心安排写作材料。

（1）并列法。即在表现中心是打断时间的连续和打乱空间的位置，围绕中心来连缀相关的生活片断或事件，按事情的性质选择几个相同或相似的材料，采用有详有略的方式并列地组织材料，从不同角度来表现中心。

（2）对比法。即用相互对立的，或用同一事物不同方面的材料进行比较，从而显示出人和事的真假、善恶、美丑，使人与事的形象鲜明，特征突出。

（3）递进法。即围绕一件事以事物本身发展的进程以及时间的推移为线索，层层递进，步步深入地安排材料。这种方法是我们习作时常用的组材方法。

（4）详略法。即在表现一个中心时，对于几个类似的材料，有详有略地安排组织材料的方法。这种方法能使重点突出，主次分明。组织作文材料，不论运用哪种方法，都要为表现中心服务，要切合不同的内容和体裁的需要，把材料合理地安排到中去。

四、把写得具体生动。具体生动是习作的基本要求之一，也是写好的关键所在。是以具体生动的形象来感染读者的。

（1）用总分法。

（2）用比喻、排比等修辞手法把写得具体生动。

（3）用举例的方法把写得具体生动。

（4）用描摹的方法把写得具体生动。

（5）用比较的方法把写得具体生动。

（6）用数据说明的方法把写得具体生动。除了前面所讲的方法外，为了使具体生动，我们还应注意多留心观察周围事物，只有观察细致，才能把观察的景物具体生动地表述出来。

五、表达真情实感。

（1）选取自己感受最深的材料。在习作中，根据题目要求，选择那些感受最深的材料就容易表达真情实感。 （2）要用具体事物表达真情实感。没有具体事物，就没有真情实感。而真情实感一般都是通过具体事物的叙述、描写、议论等表达出来的。

（3）用词造句要准确、实在。以情动人，这“情”指真情实感。要使的思想感情真实，用词造句就要较准确、实在，做到恰如其分。

六、写好开头和结尾。

（1）写好开头常言说：“良好的开端是成功的一半”，恰当、新颖的开头，不仅能使你笔下生花，而且能增加文采，吸引读者。①交待四要素开头法。即开头简单交代时间、地占、人物和事件。②开门见山开头法。即一开头不拐弯抹角，不兜圈子，而是把要描述的主要人、事或物直截了当地摆出来，引入正文。直接表述作者的观点，点明中心，统帅全文。③描写景物开头法。即的开头先描写人、物、景，渲染气氛，给读者以身临其境的感觉，为烘托人物，触景生情作了铺垫。④提出问题开头法。即的开头先提出问题让人思考，以引起读者的注意和兴趣。⑤倒叙开头法。即开头先写出事情的结果，再写出事情的原因和经过，以造成悬念，增强的吸引力。⑥抒发感情开头法。即一开头就将作者的亲身感受和思想感情抒发出来。⑦揭示中心开头法。有的'一开头就概括全文的内容并直接点明的中心。⑧介绍背景开头法。根据的内容需要，除介绍事情发生的时间，地点外，还介绍事情发生前的形及相关的情况。提纲挈领常变化，多读多写乐自然。

　(2)怎样写好的结尾

①自然结尾法。即用事情的结果作为的结尾，事物叙述完了，随之结尾。②点题结尾法。这是一种常见的结尾方法。要注意：如何总结全文，如何提炼中心思想，切忌重复基本内容，或重复开头等。③发问结尾法。即结尾时以发问的形式（反问或设问）提出问题。这种结尾法适合于以写人为主的记叙文。同学们在写作文时，要注意设问，反问的目的是抒发真情实感，不要牵强附会。④抒发感情结尾法。即结尾时作者对描述的事物抒发真情实感，饱含赞美之情。写作时要注意有感而发，有情而抒，不要无病呻吟。⑤启发式结尾法。即结尾给人以某种教育或启发，作者用恰当的词语能使读者思考回味，给人一种“言已尽，意无穷”的感觉。这种结尾法一般适用于写人、记事、写景的，同学们写作时要注意描写要为突出中心服务，切忌毫无目的描写或为了描写而描写。⑥展望未来结尾法。即在叙述现状之后结尾展望未来，鼓舞人心，激励斗志。

写作时要注意，如果开头是点明中心，结尾一般是用展示未来的方法作结尾，同时，展望的内容一定要与的中心思想有关，切忌生搬硬套。不管什么方法结尾，都应该简洁明了，如果长篇大论，就会冲淡正文，喧宾夺主，给读者以“画蛇添足”之感，的感染力就大大削弱了。希望同学们能认真读优秀，从中受到启发，逐步掌握作文开头、结尾的方法。

动物小学作文 篇5

星期六，我和爸爸妈妈游览了神往已久的雅戈尔动物园。

刚进大门，只见雅戈尔动物园里人山人海，门口醒目地写着珍猴馆几个大字。我拉着爸爸妈妈走了进去，这儿的猴子应有尽有：有戴着一副“太阳镜”的眼镜猴；有乌黑光亮的黑叶猴；还有全身金黄的金丝猴……瞧，角落里走来一只老猴子，一身褐色的长毛，拖着一条长短合适的尾巴，走起路来显得很稳重，好像一位经验丰富的老人。那儿有一只年轻的猴子也在悠然自得地走来走去，淡黑色的爪子上长着长长的指甲，尾巴又粗又短，遮不住那常被人嘲笑的红屁股。猴子好像知道我们在取笑它的红屁股，连忙害羞地用手遮住，不让我们看，还做鬼脸来逗我们，十分调皮。

之后我们又看了鸵鸟、驼羊、东北虎、狮子、扬子鳄……其中给我印象最深的要属东北虎和狮子了。先来说说东北虎吧，只见这只东北虎头大面圆，双眼圆睁，色彩斑斓的额头上有个鲜明的“王”字，全身都是褐黄色和黑色相间的条纹，毛色美丽，闪闪发光。唇、下巴、腹侧和四肢内侧都长着一片片白毛，一条很粗很长的大尾巴不停地挥舞着，这不正是它的武器大铁鞭吗？真是让我们望而生畏。那狮子也大得惊人，乍一看狰狞可怕。它原是躺在草丛中的，听到声响后，马上转过身，伸一伸懒腰，从从容容地打了一个哈欠。随后吐出约有两手掌大的舌头来舔眼圈上的灰尘，洗了个脸。接着抬起脑袋，睁着一对火炭似的眼睛四处观看。那副神情，吓得我们浑身发颤，真不愧是草原之王。

这些猴子是多么可爱，这些老虎和狮子又是多么威武。希望人们保护动物，让它们能一直生活在我们身边。

动物小学作文 篇6

我家有只可爱的小毛狗，他长得胖胖的，还穿着一件小花衣。脖子短短的，特别爱睡觉，有时我一转眼它又躺在沙发上睡觉了。

小毛狗的爱好就是跟我一起玩，但是它总懒洋洋的，要我拍它它才会动。我介绍了这么多，你猜是只怎样的小毛狗呢？其实它是个毛绒玩具狗。

动物小学作文 篇7

人人都有自己喜欢的动物，有的人喜欢聪明乖巧的小狗；有人喜欢爱干净的小猫；有人喜欢五颜六色的金鱼；还有人喜欢雪白雪白的兔兔……我也有喜欢的动物，而且和大多数人喜欢的一样！有人说：“肯定是小狗！”我给他的回答是：“No！”我喜欢的是熊猫。下面我们就来谈谈熊猫的来龙去脉！

简介熊猫：是一种古老的动物，被动物学家称为“活化石”。与它同一时期的动物如剑齿虎等，早已灭绝并成为化石。大熊猫分布在我国四川北部、陕西和甘肃南部，是我国的一类保护动物。

大熊猫学名本来叫“猫熊”，但当时人们念字还是从右往左读，结果“猫熊”成了“熊猫”。现在大家也就将错就错了。熊猫是哺乳动物，身体肥胖，形状像熊但要略小一些，尾巴短，眼睛周围、耳朵、前后肢和肩部是黑色，其余都是白色。毛密而有光泽，耐寒。喜欢吃竹叶、竹笋。

大熊猫居住地带的竹子，曾大面积开花、枯死，威胁着大熊猫的生存。全世界都极其关注珍稀动物大熊猫的抢救和转移工作。

人人都知道，大熊猫是我国国宝，许多科学家都在想尽各种办法来帮助这种快灭绝的动物所以我喜欢大熊猫也是很正常的！

你喜欢什么动物呢？

动物小学作文 篇8

不好了!不好了!动物世界里出大事了，小鹿的腿被撞伤了，小白兔的汽车也撞坏了，就连小公鸡的摩托车也撞翻了……动物城里的动物们可着急了，大家商量出了一个办法，那就是招考一个交通警察，这样，就不容易出交通事故了。

第二天，不少动物们都来报考交通警察。第一个报考交通警察 的是小白兔，狮子警长问：“你能干什么?”小白兔说：“我的眼睛是红色的，可以做交通红绿灯里的红灯。”狮子警长听了点了点头。小猫说：“我的眼睛可以发出绿色的光芒，可以当绿灯。”斑马说：“我的身子像斑马线，可以当斑马线。”蜜蜂说：“我的兄弟姐妹多，可以做交通标志。”

狮子警长觉得小白兔、小猫、斑马和蜜蜂都可以当交通警察，就录用了它们。

自从有了交通警察，动物城里再也没有发生过交通事故。

动物小学作文 篇9

今天是动物小学的运动会。在动物小学的看台上坐满了动物。

经过一阵锣鼓喧天的热闹开幕仪式后，老黄牛校长终于宣布运动会开始了。鹦鹉主持人说：第一项是赛跑，赛跑分为短跑200米和长跑800米两种，首先开始的是短跑，参赛队员分别为猎豹、斑马、老虎和兔子。发令员小猴子刚开完发令枪，兔子就先蹦了出去，边蹦边说：“我可是跳远冠军！”斑马也不例外，说：“我可是上届冠军！”老虎说：“冠军非我莫属！”但他们谁也没想到，猎豹一句话也没说，直接以飞快的速度冲到了终点。在场的动物们都惊呆了，足足有十秒钟没有说话。就连另外三位对手都目瞪口呆，小猎豹的体育老师大黑熊惊讶地说：“平时没见他跑这么快呀！”大家听了都问猎豹是怎么回事？小猎豹红着脸说：“我每天都在练习……”

瞬间整个赛场都沸腾了，叫好声欢呼声呐喊声都在为小猎豹喝彩！

动物小学作文 篇10

我家有一只小猫，它招人喜欢。它的脸圆圆的，耳朵尖尖的，眼睛又大又圆。它的胡子有八根，可以测量鼠洞的大小，它的尾巴在走路时总爱来回摆动，爪子下有肉垫，走起路来没有一点声音，肉垫上还有象勾子一样的趾甲呢!

小猫非常爱吃鱼，住在我的床下面，睡觉时非常可爱，我很喜欢它。