列傳的精選內容

吳起者，衛人也，好用兵。嘗學於曾子，事魯君。齊人攻魯，魯欲將吳起，吳起取齊女爲妻，而魯疑之。吳起於是欲就名，遂殺其妻，以明不與齊也。魯卒以爲將。將而攻齊，大破之。魯人或惡吳起曰：“起之爲人，猜忍人也。其少時，家累千金，遊仕不遂......

廉頗藺相如列傳，出自西漢司馬遷所著《史記》卷八十一。下面，小編爲大家提供《廉頗藺相如列傳》作品閱讀及對照翻譯，希望對大家有所幫助!廉頗藺相如列傳(節選)原文閱讀出處或作者：司馬遷廉頗者，趙之良將也。趙惠文王十六年，......

在日常學習、工作或生活中，許多人都接觸過一些比較經典的句子吧，根據句子的`語氣用途不同，句子可以劃分爲不同類型。你還在找尋優秀經典的句子嗎？以下是小編幫大家整理的《宋書·卷八十五·列傳第四十五》閱讀答案解析及......

《《屈原列傳》讀後感》是一篇關於"讀後感《屈原列傳》"的文章。本文由學生無憂網編輯精心收集整理，如本篇文章不符合您的要求，您也可以查看網站右側的與本文相關的文章。文章來源於互聯網，文章版權歸原作者所有，希望本......

作爲一名優秀的教育工作者，總不可避免地需要編寫教學設計，教學設計一般包括教學目標、教學重難點、教學方法、教學步驟與時間分配等環節。那麼什麼樣的教學設計纔是好的呢？以下是小編爲大家整理的《李將軍列傳》教學設計......

讀完某一作品後，大家一定對生活有了新的感悟和看法，是時候靜下心來好好寫寫讀後感了。但是讀後感有什麼要求呢？以下是小編收集整理的《史記·列傳》讀後感，僅供參考，大家一起來看看吧。伯夷列傳:夷齊讓國的事蹟因孔子聞名，......

原文孔子曰：“導之以政，齊之以刑，民免而無恥。導之以德，齊之以禮，有恥且格。”老氏稱：“上德不德，是以有德；下德不失德，是以無德。”“法令滋章，盜賊多有。”太史公曰：信哉是言也！法令者治之具，而非制治清濁之源也。昔天下之網嘗密......

原文：老子曰：“至治之極，鄰國相望，雞狗之聲相聞，民各甘其食，美其服，安其俗，樂其業，至老死不相往來。”必用此爲務，挽近世塗民耳目，則幾無行矣。太史公曰：夫神農以前，吾不知已。至若《詩》、《書》所述虞、夏以來，耳目欲極聲色之好，口......

曹彬字國華，真定靈壽人，彬始生週歲，父母以百玩之具羅於席，觀其所取。彬左手持干戈，右手取俎豆，斯須取一印，他無所視，人皆異之。五年，使吳越，致命訖即還。私覿①之禮，一無所受。吳越人以輕舟追遺之，至於數四，彬猶不受。既而曰：“吳終......

唐儉字茂約，幷州晉陽人。父鑑，隋戎州刺史，與高祖善，嘗偕典軍衛，故儉雅與秦王遊。儉爽邁少繩檢，然事親以孝聞。見隋政浸亂，陰說秦王建大計。高祖嘗召訪之，儉日：“公若外嘯豪傑，北招戎狄，右收燕、趙，濟河而南，以據秦、雍，湯、武之業也......

教學目標:1、掌握積累常見文言實詞、虛詞的用法與含義以及文言句式等相關文言常識2、把握《史記》敘述歷史事件時採用的起伏跌宕的敘事特色3、體會司馬遷藉助《淮陰侯列傳》要表達的深層含義4、讓學生能站在現代人的......

遊俠列傳序作者：司馬遷朝代：漢朝韓子曰：“儒以文亂法，而俠以武犯禁。”二者皆譏，而學士多稱於世雲。至如以術取宰相、卿、大夫，輔翼其世主，功名俱著於《春秋》，固無可言者。及若季次、原憲，閭巷人也，讀書懷獨行君子之德，義不苟合......

當品讀完一部作品後，你有什麼總結呢？讓我們好好寫份讀後感，把你的收穫和感想記錄下來吧。到底應如何寫讀後感呢？以下是小編收集整理的商君列傳讀後感，僅供參考，歡迎大家閱讀。商君列傳讀後感1商鞅，衛國人，本名公孫鞅。才華出......

石普張孜許懷德李允則張亢（兄奎）劉文質（子渙滬）趙滋石普，其先幽州人，自言唐河中節度雄之後，徙居太原。祖全，事周爲鐵騎軍使。父通，事太宗於晉邸。普十歲給事邸中，以謹信見親，補寄班祗候，再遷東頭供奉官。賊邢橐駝、賈禿指數百人寇......

管晏列傳是選自西漢文學家、史學家司馬遷所著的《史記》。讀了管晏列傳這本書，你都從中感悟到了什麼呢?下面小編爲大家整理推薦了管晏列傳的讀後感，歡迎大家前來參閱。管晏列傳的讀後感篇一晏子是春秋末期齊國的宰相，也......

《伯夷列傳》原文賞析1原文：夫學者載籍極博。尤考信於六藝。《詩》、《書》雖缺，然虞、夏之文可知也。堯將遜位，讓於虞舜，舜、禹之間，嶽牧鹹薦，乃試之於位，典職數十年，功用既興，然後授政。示天下重器，王者大統，傳天下若斯之難也......

作爲一名默默奉獻的教育工作者，常常需要準備教學設計，藉助教學設計可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那麼你有了解過教學設計嗎？以下是小編爲大家收集的廉頗藺相如列傳教學設計，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助......

孟嘗君列傳讀後感1大家一定知道齊國的孟嘗君吧，今天我讀了《孟嘗君列傳》，體會到了孟嘗君對國家的忠心，孟嘗君列傳讀後感。他足智多謀，待人和氣，忠心耿耿，爲了國家的利益處處謙讓，他雖然出身低賤，門第低下，但他是一個很有本事......

《遊俠列傳序》原文賞析1原文：韓子曰：“儒以文亂法，而俠以武犯禁。”二者皆譏，而學士多稱於世雲。至如以術取宰相、卿、大夫，輔翼其世主，功名俱著於《春秋》，固無可言者。及若季次、原憲，閭巷人也，讀書懷獨行君子之德，義不苟合......

原文：管晏列傳兩漢：司馬遷管仲夷吾者，潁上人也。少時常與鮑叔牙遊，鮑叔知其賢。管仲貧困，常欺鮑叔，鮑叔終善遇之，不以爲言。已而鮑叔事齊公子小白，管仲事公子糾。及小白立爲桓公，公子糾死，管仲囚焉。鮑叔遂進管仲。管仲既用，任政......

《廉頗藺相如列傳》課文節選自《史記·廉頗藺相如列傳》。課文通過完璧歸趙澠池之會和負荊請罪三個故事，歌頌了藺相如機智勇敢、顧全大局、維護團結的精神，以及廉頗勇於改過的可貴品質。[教學目的]1、瞭解《史記......

原文：滑稽列傳兩漢：司馬遷孔子曰：“六藝於治一也。《禮》以節人，《樂》以發和，《書》以道事，《詩》以達意，《易》以神化，《春秋》以義。”太史公曰：“天道恢恢，豈不大哉！談言微中，亦可以解紛。淳于髡者，齊之贅婿也。長不滿七尺，滑稽......

【作品介紹】《貨殖列傳》是論述春秋末年到漢武帝年間的社會經濟史的專章。在序文中，作者駁斥了老子的“小國寡民”的歷史倒退論，肯定了人們追求物質財富的合理慾望，並試圖以此來說明社會問題和社會意識問題。他認爲人們......

在學習中，我們總免不了跟文言文打交道，文言文是一種書面語言，主要包括以先秦時期的口語爲基礎而形成的書面語。爲了幫助大家更好的理解文言文，以下是小編幫大家整理的屈原列傳原文、翻譯及賞析，供大家參考借鑑，希望可以幫助......

當賞讀完一本名著後，大家心中一定是萌生了不少心得，這時候，最關鍵的讀後感怎麼能落下！那麼我們如何去寫讀後感呢？下面是小編整理的廉頗藺相如列傳讀後感，希望對大家有所幫助。讀過《廉頗藺相如列傳》的人往往爲藺相如機智勇......